23363.流行文化大眾表達(dá)視角下的高中思想政治課教學(xué)模式研究

1、J單位代碼10476l學(xué)號(hào)1518282028分類號(hào)G416河南衙乳大孝碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)流行文化大眾表達(dá)視角下的高中思想政治課教學(xué)模式研究專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請人指導(dǎo)教師學(xué)科教學(xué)(思政)教育碩士張瑩王素萍副教授二。一七年六月摘要川舢IJJfJ圳川圳』JJIJJJJIJⅢ刪Y3262176高中時(shí)期是青少年身心快速發(fā)展，并且逐步邁向社會(huì)的重要階段。這一時(shí)期高中思想政治課教學(xué)應(yīng)該重視發(fā)掘?qū)W生潛能，結(jié)合學(xué)生這一階段的心智與思想特征

2、，尊重每個(gè)人的個(gè)性差異，采取解疑答惑、循循善誘的方式，更有效地掌握理論知識(shí)，同時(shí)在學(xué)生內(nèi)心建立正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，指引他們堅(jiān)持正確的政治方向。但目前高中思想政治課的課堂教學(xué)大多還是采取以教師為中心的傳統(tǒng)講授灌輸式的教學(xué)模式，學(xué)生的主體性并未在實(shí)際教學(xué)中得到充分體現(xiàn)，從而造成了高中思想政治課教學(xué)實(shí)效性偏低的現(xiàn)狀。流行文化相對于精英文化而言，可以說是大眾的一種文化表達(dá)，它體現(xiàn)了大眾廣泛參與文化表達(dá)的一種主動(dòng)性與積極性。高中生不僅是流行文化大眾表

3、達(dá)的高度敏感者而且是大眾表達(dá)的主要群體。依據(jù)流行文化大眾表達(dá)的理論范式構(gòu)建的高中思想政治課教學(xué)模式，真正體現(xiàn)和貫徹了以生為本的教學(xué)理念，不但在形式和內(nèi)容上能激發(fā)高中生的興趣，吸引注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升高中思想政治課教學(xué)實(shí)效性，更能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，達(dá)到雙贏的結(jié)果。流行文化作為一種日常文化形態(tài)，手段是依靠大眾傳媒技術(shù)，運(yùn)作機(jī)制是商品市場規(guī)律，達(dá)到大眾獲得愉悅的目的。流行文化某種意義上是大眾的文化表達(dá)。大眾表達(dá)其實(shí)就是借助于多

4、樣化的傳媒形式，為每一個(gè)流行文化的參與者提供參與文化表達(dá)的機(jī)會(huì)，并且能夠使人們的情緒得到合理宣泄，獲得自我認(rèn)同感的一種表達(dá)形式。流行文化大眾表達(dá)有參與性、主體性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。流行文化大眾表達(dá)的理論范式表現(xiàn)在形式、內(nèi)容、功能三個(gè)方面：第一，流行文化大眾表達(dá)的形式打破了傳統(tǒng)文化二元對立的表達(dá)模式，借助現(xiàn)代新媒體技術(shù)作為平臺(tái)，大眾直接進(jìn)行自我表達(dá)，能夠順利達(dá)到實(shí)時(shí)交互的效果，最終形成了一個(gè)新的文化氛圍，即強(qiáng)調(diào)大眾的自我參與。第二，流行文化大