22052.差異化生涯規(guī)劃教育在中職學(xué)校的應(yīng)用研究——以溫州財(cái)校為例

1、IIIIIllIIIIIIIIIIIlllllllll!!11Y3295662學(xué)校代碼!Q蘭壘三跏江野花犬學(xué)ZHEJIANGNORMALUNIVERSlTY碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文題目：差昱化生涯規(guī)劃教宣在生驅(qū)堂校的應(yīng)用班究一以溫州財(cái)校為倒一專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直殛學(xué)科專(zhuān)業(yè)：：釜堡健鏖熬直年級(jí)：2Q!壘堡學(xué)號(hào)：2014220204研究生：一擅塵筮指導(dǎo)教師：奎塹室中圖分類(lèi)號(hào)：魚(yú)壘壘壘論文提交時(shí)間：盟年￡月1__5_5a$乙畸摘要職業(yè)生涯規(guī)劃教育是現(xiàn)代

2、教育與人才培養(yǎng)過(guò)程中非常重要的課程之一?，F(xiàn)代職業(yè)生涯規(guī)劃教育一方面繼承和推廣常規(guī)化職業(yè)生涯教育理論和實(shí)施模式；另一方面也越來(lái)越重視培育對(duì)象的個(gè)體特點(diǎn)，有針對(duì)性地探索個(gè)性化、差異化、全程化的職業(yè)生涯培養(yǎng)模式，提升職業(yè)生涯規(guī)劃教育實(shí)施的效果。然而通過(guò)文獻(xiàn)梳理發(fā)現(xiàn)，目前研究相對(duì)較多的是系統(tǒng)的理論和普通職業(yè)生涯規(guī)劃教育的應(yīng)用實(shí)踐，針對(duì)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展個(gè)性化和差異化生涯規(guī)劃教育的則仍不多見(jiàn)。筆者在分析差異化、個(gè)性化職業(yè)生涯規(guī)劃教育社會(huì)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)

3、合溫州市財(cái)稅會(huì)計(jì)學(xué)校的實(shí)際情況，提出了差異化職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案。該方案在常規(guī)型職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基礎(chǔ)上，明確提出中職生差異化的職業(yè)生涯教育，以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育的個(gè)性化、差異化和全程化的指導(dǎo)。筆者進(jìn)一步通過(guò)訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法和學(xué)生座談的方式檢驗(yàn)該方案的實(shí)踐效果。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，差異化職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施效果顯著。學(xué)生在方案實(shí)施后對(duì)就讀專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)顯著增加，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的了解程度顯著提高，職業(yè)生涯目標(biāo)更加明確。據(jù)此，筆者建議在實(shí)施常規(guī)性教育的基