21854.娛樂視頻對個人資源、心理健康、學(xué)習(xí)投入的影響：一個基于在線的積極心理干預(yù)模式的研究

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2、入的影響：一個基于在線的積極心理干預(yù)模式的研究摘要由于門診咨詢?nèi)藛T數(shù)量有限，傳統(tǒng)面對面心理咨詢效率相對比較低，而且其價格也比較昂貴。在線積極心理干預(yù)由于其自身的便利性、保密性、廉價性、針對性，對大學(xué)生更具有吸引力。積極情緒已經(jīng)被證明可以提升大學(xué)生的心理資源、社會資源、認知資源與心理健康。研究者也已經(jīng)開始設(shè)計積極心理干預(yù)來提升大學(xué)生的積極情緒進而提高身心健康。盡管娛樂視頻能夠有效的激發(fā)情緒體驗，在干預(yù)設(shè)計中，娛樂視頻還是極大程度上被忽視了

3、。目前即使有極少量的文獻探討了視頻干預(yù)的效果，也沒有對在視頻的干預(yù)下，大學(xué)生相關(guān)心理特性的變化軌跡進行進一步探討。本研究以積極情緒研究與視頻研究以及在線積極心理干預(yù)的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，來探討兩個主要問題。第一，在線播放的娛樂視頻，對大學(xué)生的個人資源、心理健康、學(xué)習(xí)投入有著怎樣的影響第二，通過在線觀看娛樂視頻，大學(xué)生的個人資源、心理健康、學(xué)習(xí)投入有著怎樣的變化軌跡研究分為兩個部分，第一部分為預(yù)實驗。目的是篩選出最能誘發(fā)希望感與娛樂感的勵志視頻與

4、喜劇視頻。最終，每類視頻篩選出42個，被用來做正式實驗的刺激材料。本研究的第二部分為正式實驗。選取浙江省某高校204名大一新生作為被試。被試被隨機的分配到三個組別中。在實驗過程中，勵志組、喜劇組被試通過在線的方式分別觀看勵志視頻與喜劇視頻，控制組被試不觀看任何類型的視頻。實驗共持續(xù)進行六周。兩個實驗組的被試在干預(yù)期間，登錄干預(yù)網(wǎng)站，每天觀看一個38分鐘的視頻。在干預(yù)開始前一天，對所有組被試的心理資源、社會資源(人際信任、社會支持)、心理