版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、lIIIIIIIIIIIIIIIIIIIY3296452學(xué)校代碼!Q≥壘弦江師花大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別:熬直塑學(xué)科領(lǐng)域:塾直篁墨年級:2Q12熟學(xué)號:至Q12至至QQ!研究生:遂蘭指導(dǎo)教師:垡蕉明中圖分類號:魚壘Q二8論文提交時間:盟年墮月一01阮≯摘要目前,我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域正展開了一場沒有硝煙的“戰(zhàn)爭”。這場“戰(zhàn)爭”一一一一一就是一種因校制宜的學(xué)科課程正在展開,即財商教育開發(fā)校本課程。而引起這場“戰(zhàn)爭”的原因之一就是我國“三
2、級課程管理”政策的出臺,原因之二就是新課程改革的不斷深入。在對小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)的理論與實踐進行研究的過程中,通過對小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)實踐的實證研究,并且總結(jié)了實踐經(jīng)驗,使得在財商教育校本課程開發(fā)的過程中遇到的各種理論問題得以解決,使財商教育校本課程開發(fā)在小學(xué)低段得到快速全面的發(fā)展。貫穿本文始終的線索是對理論與實踐兩個層面的研究。對理論層面的研究主要是基于財商教師校本課程開發(fā)的理論與現(xiàn)實的基礎(chǔ),闡述了財商教育校本課程
3、開發(fā)的研究意義和研究方法,論述了財商教育校本課程開發(fā)的基礎(chǔ)理論,解決了財商教育校本課程開發(fā)過程中遇到的技術(shù)問題,并詳細闡述了財商教育校本課程開發(fā)的理念、原則和程序。對實踐層面的研究主要是對小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)進行實證研究,內(nèi)容包括對具體制定了小學(xué)低段財商教育校本課程開發(fā)的目標、具體內(nèi)容構(gòu)成、財商教育校本課程開發(fā)的實施與評價。本文對在小學(xué)低段開發(fā)和實施財商教育校本課程的研究主要包括兩個方面的內(nèi)容。一是對操作方面的研究:為了有效開發(fā)
4、和實施財商教育校本課程,重點研究了小學(xué)低段財商教育校本課程的規(guī)劃、開發(fā)、實施、評價等方面;二是對評價方面的研究:主要研究在小學(xué)低段財商教育校本課程的實施對學(xué)生造成了哪些影響及其影響的程度,從而進一步健全和完善好校本課程。通過在小學(xué)低段開發(fā)和實施財商教育校本課程,一方面促進了教師和學(xué)生共同成長,培養(yǎng)了教師的進取意識,激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情,提振了教師的教改精神,促進了教師的團隊合作,推動了教師的業(yè)務(wù)發(fā)展,并且為學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)選擇和幫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 62853.中學(xué)生勵志教育課程開發(fā)的實踐探索
- 高職教育課程開發(fā)機制探索
- 地方高校通識教育課程的實踐探索
- 少兒財商理財教育課程體系建設(shè)之研究
- 開發(fā)小學(xué)教育專業(yè)校園實用美術(shù)校本課程的探索與實踐
- 21832.哈密坳陷地層研究與原型盆地恢復(fù)
- 小學(xué)低段課內(nèi)隨文寫話的實踐探索.pdf
- 小學(xué)教育課題申報書:中小學(xué)勞動教育課程開發(fā)研究
- 小學(xué)教育課題申報書:中小學(xué)勞動教育課程開發(fā)研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職創(chuàng)業(yè)教育課程體系探索與實踐
- 成都地區(qū)校外少兒美術(shù)教育課程設(shè)置的改革與實踐探索.pdf
- 職業(yè)教育課程開發(fā)
- 我國中小學(xué)戲劇教育課程開發(fā)與管理.pdf
- 62899.小學(xué)篆刻校本課程開發(fā)的實踐探索
- 校本課程開發(fā)的實踐與探索.pdf
- 小學(xué)機器人普及教育課程化實施的實踐與思考
- 21832.一類算子乘法擾動的moorepenrose逆的表示
- 職業(yè)教育課程開發(fā)研究
- 我國小學(xué)人格教育課程開發(fā)研究.pdf
- 社區(qū)教育課程開發(fā)研究.pdf
評論
0/150
提交評論