21119.同步互動混合課堂教與學行為觀察與效果分析——以咸安外國語實驗小學音樂課為例_第1頁
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1、分類號——UDC中研鬣夫等士學位論文密級——編號——學位申請人姓名：尹濤申請學位學生類別：全日劌碩士申請學位學科專業(yè)：塾宣墊查堂指導教師姓名：王繼盤教授年碩ObserveTeachingandLearningBehaviorandAnalysisEffectofSynchronousInteractionHybridClassroom4CaseofXian，an‘ExperimentalForeignLanguagePrimarySch

2、oolMusicCourseAT：眈SisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinInstructionalTechnologyByYinTaoPostgraduateProgramCo—InnovatiOilCenterforEducationalInformatizationandBalancedDevelopmentofBasicEducat

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