18349.快樂體育教學(xué)模式在高專足球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究

1、索取號(hào)：Q璺壘曼么蘭!墨壘Q；!亙!墨2魚Q!曼密級(jí)：公玨lllllil／llIflIlill／／lllll／llY3311764南京師冠犬掌體育碩士學(xué)位論文凰讖k竺!竺!!!_快樂體育教學(xué)模式在高專足球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究‘‘研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成1時(shí)間：答辯時(shí)間：呈佳：，十圈土佳直科堂堂院，佳直砸17：、’，：2Q!Z璽32目!魚!目二2Q!Z笙墨月2窒：日摘要摘要快樂體育源于20世紀(jì)70年代的日本，它是針對(duì)日本

2、產(chǎn)業(yè)社會(huì)下學(xué)校體育的高標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致學(xué)生厭倦體育的狀況提出的，最終目的是連接學(xué)校體育與終身體育?？鞓敷w育的主要特點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)技能和進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，能夠感受到學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的快樂，形成運(yùn)動(dòng)的愛好和習(xí)慣，為終身體育服務(wù)。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，物質(zhì)生活極大豐富。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏的生活方式也導(dǎo)致了各種健康問題層出不窮，如肥胖、高血壓等等。作為青年的大學(xué)生群體，擔(dān)負(fù)著諸多責(zé)任，但以筆者所在的實(shí)習(xí)學(xué)?？慈缃竦拇髮W(xué)體育課堂，學(xué)生的積極性并不高，很多

3、學(xué)生的作息方式不合理，對(duì)健康問題也沒有正確的認(rèn)識(shí)，大學(xué)生在體質(zhì)測(cè)試中發(fā)生的各種狀況令人揪心。因此，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)正確的健康觀，預(yù)防意外再次發(fā)生是當(dāng)務(wù)之急。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式以教為主，以練為主，技能的掌握主要通過較為單一重復(fù)的練習(xí)，一定程度上忽視了師生交流和學(xué)生的情感，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展的當(dāng)下，立足教學(xué)實(shí)踐積極探索是必由之路。足球運(yùn)動(dòng)作為世界第一運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)充滿熱情的運(yùn)動(dòng)，因?qū)?chǎng)地器材的要求相對(duì)不高，因而也更加容易開展

4、，這就要求我們應(yīng)采用更加符合大學(xué)生和足球項(xiàng)目特點(diǎn)的教學(xué)模式，使得學(xué)生充分參與運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)得知識(shí)、增長技能、養(yǎng)成終身體育習(xí)慣?？鞓敷w育教學(xué)模式注重教學(xué)過程中學(xué)生的情感體驗(yàn)，注重運(yùn)動(dòng)樂趣的創(chuàng)造，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以掌握運(yùn)動(dòng)技能，為終身體育服務(wù)。誠然傳統(tǒng)體育教學(xué)模式課堂組織有序，可以快速達(dá)成技能目標(biāo)，但體育的學(xué)習(xí)不僅僅是身體的練習(xí)，所以筆者將快樂體育教學(xué)模式帶入課堂進(jìn)行了嘗試，為體育工作者在體育教學(xué)模式方面的改良創(chuàng)新提供參考。本文通過

5、文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法等研究方法，并結(jié)合足球項(xiàng)目特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，在高專體育課中運(yùn)用快樂體育教學(xué)模式，對(duì)比快樂體育教學(xué)模式與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的教學(xué)效果。得出以下結(jié)論：快樂體育教學(xué)模式在具體的足球教學(xué)實(shí)施過程中，采用游戲法、小組學(xué)習(xí)法、比賽法等將層層遞進(jìn)的教學(xué)環(huán)節(jié)的合理串聯(lián)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而在技能的掌握方面，與傳統(tǒng)體育教學(xué)模式相比暫無優(yōu)勢(shì)；快樂體育教學(xué)模式重視學(xué)生成