18394.童年游戲記憶的調查研究——以6090年代人為例

1、密級：∑二公玨一固童年游戲記憶的調查研究——以6090年代人為例研究生：指導教師：培養(yǎng)單位：一級學科：二級學科：完成時間：答辯時間：王雪鎣。堡堂壹塾援塾寅型堂堂院塾直堂——堂煎塾直堂星Q!!生圣旦星殳旦星Q!蘭生壘月窒量旦摘要摘要《童年游戲記憶的調查研究一一以6090年代人為例》主要運用訪談法，在家庭所在地D市，及學校所在地N市共抽取40名分享者進行訪談。訪談中，以“小時候，關于玩的都能想起什么”這一問題為切入點，讓分享者回憶與敘說，借

2、此獲得最鮮活的研究資料。試圖從中探尋60一90年代人的童年游戲記憶的共性或不同之處。通過對原始的訪談資料進行歸納、概括與提升，并以“年代”為單位作橫向的類比，研究發(fā)現，60—90年代人的童年游戲記憶中，游戲都有著“自由自在”、“緊張刺激”、“忐忑不安”等相似的心理體驗；也有著在“視覺”、“聽覺”、“觸覺”上的不同感受。而這些構成了分享者對童年游戲記憶的一致的印象一一快樂、好玩。但在這些相似的背后，游戲已經發(fā)生了一些不可避免的微妙變化，分

3、別是：游戲群體由集體到個人的瓦解；玩具由自制到購買的商品化；游戲場所由在田野等大自然中到游樂園的商業(yè)化；游戲文化由與生活融為一體到與生活有距離的變遷。而這些變化與分享者所生活的環(huán)境是息息相關的。就此，本研究采用人類發(fā)展生態(tài)學的理論，針對這四方面的變化作出分析?；貞浀倪^程同時也是反觀、重視當年自己的過程。分享者通過童年游戲的記憶，也感悟到童年游戲對自己在經驗積累、自我修復、待人處事等方面有著當年未曾察覺的潛在影響。而這也恰恰給我們對待當下