17653.司徒雷登的一流大學教育思想研究

1、學校代碼：10270分類號：G640學號：142200410碩士學位論文司徒雷登的一流大學教育思想研究學院：教育學院專業(yè)：高等教育學研究方向：高等教育管理研究生姓名：吳萌麗指導教師：岳龍副教授完成日期:2017年3月上海師范大學碩士學位論文摘要I摘要摘要20世紀上半個時期的中國高等教育史是一部波瀾壯闊的文化教育交流碰撞史。各種教育流派不斷涌現各種教育思潮交相輝映西學滲透東學嬗變理念更迭制度變遷。在這樣一個時代裹挾、顛沛動蕩、紛擾交錯的環(huán)

2、境下依然有很多執(zhí)著、堅定的教育家憑靠“獨立之精神、自由之思想”、百年大計，教育為先的堅定信念。創(chuàng)辦中國自己的大學，期望挽救人民于水火之中。在這樣的背景下，中國高等教育迎來了一個大發(fā)展的歷史性機遇。在社會各界的積極努力下，中國出現了一批現代意義的大學，而且不乏達到世界一流的大學。司徒雷登主持下的燕京大學就是其中之一。司徒雷登雖是外來傳教士來華辦教會大學，卻因對大學教育有著獨特的理念進而在短短時間內將燕京大學辦的有聲有色，為中國培養(yǎng)了很多優(yōu)

3、秀的人才。其大學理念也是我國高等教育思想的重要組成部分。本文結合當時社會背景以及教會大學發(fā)展的概況，試圖對司徒雷登一流大學教育思想產生的思想基礎、基本內涵、教育實踐以及現代價值等分析，系統(tǒng)的闡述司徒雷登的一流大學教育思想。在中國古代教育思想、近代西方的自由民主思想、現代基督教教育思想以及中國當時社會背景的影響下，司徒雷登確立“因真理、得自由、以服務”的燕京大學校訓，立足世俗化，樹立培養(yǎng)國家領袖的人才培養(yǎng)目標、重點加強學生的“才，德，體，

4、力”等素質，通過嚴格的招生，考評制度保障人才的質量。除此之外，在“辦中國最有用的大學”、“保存中國最古老的文化”和“創(chuàng)新課程和專業(yè)設置”的思想引領下，建立和完善燕京大學的一流學科和課程建設；名師才能出高徒，在師資上，司徒雷登認為大學乃有大師之為也，通過廣納賢才，給予教師在精神和物質上的保障同時嚴格教師晉升制度保障教師的水準，培養(yǎng)和鼓勵優(yōu)秀學生出國留學，回來任教于母校；在確立國際化和“燕京大學一家”的學校發(fā)展思想后，司徒雷登通過國內外的經