17556.拉薩市藏族中學(xué)生三語使用情況調(diào)查與研究

1、碩士學(xué)位論文拉薩市藏族中學(xué)生三語使用情況調(diào)查與研究AResearchontheTrilingualUsageofTibetandleSchoolStudentsinLhasaCity姓名：次嘎指導(dǎo)教師：程東亞副教授院（部、中心）：師范學(xué)院專業(yè)：教育管理研究方向：完成日期：2017年4月30日學(xué)校代碼：10694學(xué)號：1408123002密級：I摘要藏、漢、英三語教育是西藏自治區(qū)特有的三語教育模式經(jīng)過多年的實(shí)際教學(xué)和科學(xué)研究西藏自治區(qū)三語

2、教育領(lǐng)域的科學(xué)研究取得了顯著的成績但也存在著一些不足尤其是針對本地區(qū)三語教育的基礎(chǔ)研究嚴(yán)重不足。語言使用情況是一個比較復(fù)雜的概念它可以指某一個或一些語言群體掌握和使用本民族語和外族語的情況包括掌握不同語言聽、說、讀、寫的程度使用不同語言的頻度和廣度使用范圍和場合語言態(tài)度等這些都屬于語言使用的范疇。本文以拉薩市所屬四所中學(xué)的藏族學(xué)生作為調(diào)查對象主要采用問卷調(diào)查法、訪談法、對比分析法等對拉薩市藏族中學(xué)生的藏、漢、英三語使用情況和語言態(tài)度做了

3、一次整體、縱向的調(diào)查和分析，包括掌握三語聽、說、讀、寫的能力家庭內(nèi)部、學(xué)校、課余生活、社區(qū)語言使用情況。在此基礎(chǔ)上本文從語言態(tài)度的情感因素、認(rèn)知因素、行為傾向和語碼轉(zhuǎn)換四個緯度對拉薩市藏族中學(xué)生的三語態(tài)度做了全面的調(diào)查還對同一城市中市區(qū)與縣、郊區(qū)的地理位置、中學(xué)生的年齡差別對拉薩市藏族中學(xué)生語言態(tài)度的影響和性別、年齡、家庭對拉薩市藏族中學(xué)生語言使用的影響做了對比分析。調(diào)查研究有主要有以下幾點(diǎn)發(fā)現(xiàn):（一）拉薩市藏族中學(xué)生的藏、漢兩種語言的