15884.基于pdca理論完善中華職業(yè)學院實踐教學質量監(jiān)控系統的探索

1、分類號■UDC密級.學校代碼.4南^H^4YUNNANUNIVERSITYOFFINANCEECONOMICS1951#、專必碩士研免生學位洽文基于PDCA理論完善中華職業(yè)學院實踐教學質量監(jiān)控系統的探索學院（部、所）：商學院______專業(yè)：工商管理姓名：袓維娟導師：周躍教授論文起止時間：2016年5月?2017年5月摘要摘要近年伴隨著我國高等職業(yè)教育的高速發(fā)展，高等職業(yè)教育的教學質量凸顯出一系列問題，讓國家、社會、行業(yè)、高校越來越關注

2、高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質量問題。培養(yǎng)高素質的應用型、技術技能型人才是現代高等職業(yè)教育的基本任務，而教學質量，特別是實踐教學質量對人才培養(yǎng)的質量有直接的影響。2016年教育部印發(fā)了《關于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進工作制度的通知》明確高校需建立常態(tài)化的內部質量保證體系和可持續(xù)的診斷與改進工作機制。診斷是手段、改進是目的，診斷后需要有學院內部的質量保障組織體系來保證改進的實現，但是目前我國大多數職業(yè)院校的內部質量保障系統不健全，需要加快建

3、設和完善。有鑒于此，借鑒PDCA循環(huán)理論完善高等職業(yè)院校實踐教學質量監(jiān)控體系具有必要性和可行性。在此背景下，本文以中華職業(yè)學院為例，研宄運用PDCA循環(huán)理論對實踐教學質量監(jiān)控體系進行改進的方法。本文首先簡單的介紹了研究背景和研究意義，闡述了PDCA循環(huán)理論及其對構建高等職業(yè)院校教學質量監(jiān)控體系的重要意義，并借鑒了國內院校基于PDCA循環(huán)構建教學質量監(jiān)控體系的經驗。在以上基礎上，以云南財經大學中華職業(yè)學院為例，對其現有的教學質量監(jiān)控體系現

4、狀進行分析，找出實踐教學監(jiān)控系統存在的主要問題，最后運用PDCA循環(huán)理論完善中華職業(yè)學院實踐教學質量監(jiān)控體系，再將改善的實踐教學監(jiān)控體系應用到《企業(yè)運營沙盤》課程中，課程教學質量得到了改善。全文共分5個部分：第一部分為緒論。主要包括研宄背景及研宄意義、國內外相關研究動態(tài)及文獻綜述、研究思路、結構與預期成果。第二部分為PDCA理論及實踐應用分析。主要闡述了PDCA循環(huán)理論的內涵、步驟、特點，并對實踐教學、職業(yè)教育質量、教學質量監(jiān)控體系的概