14198.我國高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索

1、分類號：UDC：密級：華東理工大學(xué)學(xué)位論文我國高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索徐麗指導(dǎo)教師姓名：潘藝林研究員華東理工大學(xué)申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)名稱：高等教育學(xué)論文定稿日期：20131216論文答辯日期：20131227學(xué)位授予單位：華東理工大學(xué)學(xué)位授予日期：型絲：三：!生答辯委員會主席：閉彳全研襤評閱人：乒】少虧搬緞是剮微華東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文第工頁我國高校心理咨詢與心理健康教育的制度化途徑探索摘要西方發(fā)達國家的高校心理咨詢

2、發(fā)展至今已有近百年，經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)形成了完善的運行管理制度。我國高校心理咨詢與心理健康教育從1984年開始至今也有20多年，從側(cè)重學(xué)生的思想政治教育到逐步趨向?qū)W生個案心理咨詢，乃至全體學(xué)生的心理健康教育，發(fā)展迅速。目前各個高校已經(jīng)基本建立了相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)，在針對大學(xué)生的個性心理和群體心理的培養(yǎng)方面都進行了積極的探索，取得了不少成就，對于培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人才發(fā)揮了重要的作用。在實踐的推動下，各方面的研究也取得了很大進步。但我國高校

3、心理咨詢與心理健康教育工作還沒有形成完善的管理制度，也沒有制定有關(guān)的制度來予以保障運行。在實際的組織管理中，各高校的心理咨詢?nèi)藛T組織比較混亂，心理咨詢教師師生比不足，機構(gòu)的實際運作缺乏規(guī)范的標準，由于我們自發(fā)展以來都是在借鑒西方的相關(guān)心理學(xué)理論與實踐，我們的理論基礎(chǔ)也不完善，這些都嚴重影響著我國高校心理咨詢與心理健康教育的實際效果，這就需要我們作進一步探討，探索出有關(guān)制度，研究解決對策，以利于高校心理咨詢與心理健康教育工作的健康發(fā)展。本