14012.新課程背景下長(zhǎng)沙市城鎮(zhèn)小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)——學(xué)號(hào)201102151375新課程背景下長(zhǎng)沙市城鎮(zhèn)小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究Kesearch0nLearnmgEvaluattonot一一1一l●nPhysicalEducationinPrimarySchoolsinChangshaundertheBackgroundofNewJ1●1I：UrrlClm研究生姓名陳艷輝指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)雷艷云副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向體育教育訓(xùn)練學(xué)田徑教學(xué)理論與方法湖南師范大學(xué)

2、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二零一四年五月2、評(píng)價(jià)內(nèi)容不夠全面。教師過(guò)多地側(cè)重對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神方面評(píng)價(jià)的關(guān)注度較欠缺，在實(shí)踐中仍存在目標(biāo)與評(píng)價(jià)不一致的現(xiàn)象。也有部分教師開(kāi)始對(duì)體育態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，但基本上都是以上課出勤率為標(biāo)準(zhǔn)。很少有教師對(duì)學(xué)生的情意表現(xiàn)和合作精神進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、教師在教學(xué)過(guò)程中過(guò)分依賴(lài)于終結(jié)性評(píng)價(jià)，而忽視了過(guò)程性評(píng)價(jià)。4、評(píng)價(jià)主體單一，教師評(píng)價(jià)占主導(dǎo)地位，缺少學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)，這在一

3、定程度上很難保證考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公平、有效地執(zhí)行。5、在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，教師仍以統(tǒng)一制定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為主，不能有效、合理、公平地評(píng)價(jià)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，阻礙了學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生形成積極的體育學(xué)習(xí)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)參與、心理健康、社會(huì)適應(yīng)等的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮兄?，?duì)于學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的評(píng)價(jià)仍比較欠缺。6、評(píng)價(jià)結(jié)果形式主要以量化的等級(jí)形式為主。也有部分教師選擇在呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果時(shí)采用定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，定性評(píng)價(jià)還沒(méi)有得到充分的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：