12621.農村初中生應激源、心理健康與自我導向學習傾向的關系及干預研究

1、中圖分類號：B844UDC：100密級：公開學校代碼：10094訶4￡解為尤學碩士學位論文(教育碩士)農村初中生應激源、心理健康與自我導向學習傾向的關系及干預研究TheRelationshipandInterventionStudyonStressor，MentalHealthandSelfdirectedLearningoftheStudemsinRuralJuniorHigh作者姓名：梁健School指導教師：石國興教授學科專業(yè)名稱

2、：心理健康教育研究方向：心理健康教育論文開題日期：2014年3月1日摘要學生的應激源、心理健康和自我導向學習傾向是教育心理學以及學習心理學研究的重要領域和熱點問題。社會發(fā)展節(jié)奏日益加快，人們生活水平在提高，與此同時，面對日益激烈的競爭，人們的生活壓力也在不斷增大，應激源、心理健康及自我導向學習成為人們關注的焦點。初中生正處于生理、心理發(fā)展的關鍵時期，心理發(fā)展還不成熟，但已經初步建立成人感，這一時期同時也是心理沖突與情緒、行為問題高發(fā)的叛

3、逆階段。研究初中生應激源、心理健康與自我導向學習及其相互關系，并探討有關干預措施，有助于進一步了解初中生的心理發(fā)展并解決好有關問題，從而有利于初中生的健康成長。本研究分為兩個部分：研究一主要探究農村初中生應激源、心理健康與自我導向學習傾向的特征及相關關系，研究二主要探究團體心理輔導的干預模式對提高初中生自我導向學習品質的作用。研究一對599名農村初中生的應激源、心理健康和自我導向學習傾向進行問卷調查，研究二從研究一被試中篩選60名，分為

4、干預組1、干預組2和控制組，進行團體心理輔導的干預研究，結果發(fā)現：(1)農村初中生的應激源中父母教養(yǎng)方式壓力因子、社會文化壓力因子上存在性別差異，男生比女生感到更大的壓力；(2)農村初中生的心理健康存在年級差異，其中8年級學生更容易出現心理健康問題；(3)農村初中生在自我導向學習傾向中有效學習、喜愛學習兩個因子上的年級差異顯著，9年級學生學習效率更高，8年級學生對學習的喜愛程度最低；(4)應激源各壓力因子與心理健康各維度之間存在著普遍的