13094.普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)研究

1、中圖分類(lèi)號(hào)：G4002學(xué)校代碼：10270學(xué)號(hào)：122200385碩士學(xué)位論文論文題目：普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)研究學(xué)院：教育學(xué)院專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)原理研究方向：教育哲學(xué)研究生姓名：王洋指導(dǎo)教師：丁念金教授完成日期：2015年4月上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I論文題目：普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)學(xué)科專(zhuān)業(yè)：教育學(xué)原理學(xué)位申請(qǐng)人：王洋指導(dǎo)教師：丁念金摘要摘要學(xué)生評(píng)價(jià)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。從20世紀(jì)90年代早期到現(xiàn)在不到100年的時(shí)間

2、里，教育評(píng)價(jià)從理論到實(shí)踐發(fā)生著迅速的變化，然仍舊存在以下問(wèn)題。第一，評(píng)價(jià)主體方面，將學(xué)生視為學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)主體仍處于理論研究的階段，學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主體仍舊是教師或者教育管理人員。第二，評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主要是結(jié)果性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注并不多。第三，評(píng)價(jià)方式被嚴(yán)重窄化，給普通高中學(xué)生帶來(lái)了莫大的學(xué)習(xí)壓力，非但沒(méi)有促進(jìn)學(xué)習(xí)，還影響了學(xué)生的身心健康。普通高中學(xué)生實(shí)施學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)具有多重重要意義。外在價(jià)值包括：關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)際

3、問(wèn)題來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法從而促進(jìn)高中生學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化；通過(guò)激勵(lì)與指導(dǎo)功能使學(xué)習(xí)成為創(chuàng)造性的活動(dòng)；發(fā)展自我評(píng)價(jià)的能力；滿(mǎn)足高中時(shí)期實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主、規(guī)劃人生等特殊需要。內(nèi)在價(jià)值包括：促進(jìn)普通高中學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，追求并實(shí)現(xiàn)自由。通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程與自我評(píng)價(jià)的理論與實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性已經(jīng)得到重視，通過(guò)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的具體問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的優(yōu)化已經(jīng)成為理論研究者的共識(shí)。實(shí)踐方面，國(guó)內(nèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)并未普遍開(kāi)展

4、，普通高中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)研究相對(duì)空白。對(duì)普通高中學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)得到重視，學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)應(yīng)作為促進(jìn)學(xué)習(xí)的高級(jí)策略得到重視。學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)價(jià)已然成為學(xué)生評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。自我評(píng)價(jià)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、羅杰斯人本主義學(xué)習(xí)理論、社會(huì)認(rèn)知理論的自我調(diào)節(jié)理論等為學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)提供了理論基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程自我評(píng)價(jià)成為發(fā)展趨勢(shì)。普通高中學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方式三方面存在諸多問(wèn)題。第一，教師是學(xué)生評(píng)價(jià)的最重要的主體