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1、ACCORDINGTOTHEEXPECTANCYTHEORYTOANAIYZEHOWTOSTIMULATETHEn呵TERESTOFLEARNn呵GIDEOLOGICALANDMORALLESSONSOFJUNIORHIGHSCHOOLSTUDENTSADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequi
2、rementsfortheDegreeofMasterofEducationByZhaoFanSupervisor：ZhaoHaishanApril，2015學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上重視提高學(xué)生的期望值；(2)在教學(xué)手段的選擇上重視滿足學(xué)生的需求；(3)在教學(xué)評價(jià)的實(shí)施時(shí)，重視課堂質(zhì)量的效價(jià)。筆者通過以上研究得出結(jié)論，在教學(xué)中運(yùn)用弗魯姆期望理論與初中生學(xué)習(xí)興趣的心理學(xué)規(guī)律相符，可以使教師更深入地了解初中生的學(xué)習(xí)興趣，以此來更好地調(diào)動(dòng)初中生在思想品
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