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1、我國(guó)學(xué)前教育社會(huì)福利化的研究與探索139編號(hào):碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目:我國(guó)學(xué)前教育社會(huì)福利化探索培養(yǎng)單位:管理學(xué)院專業(yè)名稱:公共管理指導(dǎo)教師:王家寶研究生:祝默完成時(shí)間:2015.03沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生教育碩士同等學(xué)力我國(guó)學(xué)前教育社會(huì)福利化的研究與探索339我國(guó)我國(guó)學(xué)前學(xué)前教育社會(huì)福利化探索教育社會(huì)福利化探索中文摘要中文摘要摘要:摘要:學(xué)前教育是關(guān)系到我國(guó)幼兒腦力發(fā)育,人生觀與人格品質(zhì)養(yǎng)成的重要階段,它對(duì)孩子的
2、品性的培養(yǎng),性格的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。中國(guó)通過(guò)轉(zhuǎn)型進(jìn)入新常態(tài)以來(lái),我國(guó)步入依法治國(guó)、依法治校、規(guī)章立制的階段,學(xué)前教育也取得了長(zhǎng)足發(fā)展,同時(shí)學(xué)前教育的普及面也不斷擴(kuò)大,廣大群眾對(duì)于學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)也逐步提高。但與此相應(yīng)的,幼兒父母對(duì)于學(xué)前教育的資金負(fù)擔(dān)也逐步增加。由此可見(jiàn),政府對(duì)于學(xué)前教育的法律規(guī)章不明確,政府應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任劃分不明確,政府的資金投入不足,從而導(dǎo)致青年父母的壓力增大。此外學(xué)前教育的教育資源短缺,城鄉(xiāng)發(fā)展差異大,師資
3、隊(duì)伍不健全,體制機(jī)制不完善等問(wèn)題日益凸顯,嚴(yán)重制約著我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的速度,影響著學(xué)前教育質(zhì)量的提升。本文立足于提升我國(guó)學(xué)前教育普及度,降低適齡兒童入園“門檻”的目標(biāo),從國(guó)家行政法律法規(guī)的制定、財(cái)政投入及辦園策略、幼兒園軟件水平提升等層面入手,創(chuàng)新性地研究并提出學(xué)前教育福利化,一定程度上促進(jìn)學(xué)前教育財(cái)政投入的公平化,提高學(xué)前教育辦學(xué)的普適度。學(xué)前教育福利化以政府在法律政策方面進(jìn)行福利化傾斜為前提,出臺(tái)各項(xiàng)規(guī)章制度,削峰填谷,多管齊下,嚴(yán)
4、格執(zhí)行,靈活管理,為未來(lái)學(xué)前教育強(qiáng)質(zhì)提速,與國(guó)際接軌建設(shè)通途。構(gòu)建“廣泛性、普適性、高效性”平臺(tái),是學(xué)前教育福利化的第一個(gè)方面的設(shè)想;經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,政策性投入是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),或者可以說(shuō)是“看不見(jiàn)的手”,而財(cái)政性投入是驅(qū)動(dòng)力,是“看得見(jiàn)的手”,學(xué)前教育的完善與優(yōu)化,處處離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)支援,是學(xué)前教育福利化的第二個(gè)方面的設(shè)想;有政府的“兩只手”為學(xué)前教育保駕護(hù)航,辦園、師資、兒童福利等上層結(jié)構(gòu)化工作的開(kāi)展會(huì)更加順利,屬于學(xué)前教育福利化的第
5、三個(gè)方面的設(shè)想,也是提升幼兒教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展的最關(guān)鍵階段。學(xué)前教育福利化,有利于提高社會(huì)福利工作的規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化水平,對(duì)于實(shí)現(xiàn)依法行政、轉(zhuǎn)變政府職能、改進(jìn)社會(huì)福利工作方法和管理模式、提高社會(huì)福利工作水平和管理效率、提供優(yōu)質(zhì)的社會(huì)化服務(wù)、加強(qiáng)學(xué)前教育質(zhì)量的有效監(jiān)管、提高宏觀決策水平、密切政府與人民群眾的聯(lián)系。加速學(xué)前教育向社會(huì)福利化方向的轉(zhuǎn)變,盡早地將學(xué)前教育與社會(huì)福利科學(xué)結(jié)合。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:學(xué)前學(xué)前教育教育,福利化福
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