13676.我國(guó)高校教師績(jī)效工資制度改革研究

1、分類號(hào)——ImC密級(jí)學(xué)校代碼曼壁壘窆Z劣麒理歹大穿學(xué)位論文題目盎國(guó)高撞整堙績(jī)夔王炎劐廛叢芏盟寶英文題TheStudyofUniversityTeachersPerformanceSalarySystemReforminChina一研究生姓名塹莖指導(dǎo)教師姓名——置豆苤二—諏稱—j蚶塑L學(xué)位—j吐申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士430070論文提交日期2Q!三生!Q旦論文答辯日期2Q13生12月學(xué)位授予單位盛墊墨墨盤堂學(xué)位授予日期答辯委員會(huì)主席堂塞宣塾撞評(píng)

2、閱人韭安宣教授沈凌副教授2012年12月摘要改革開放以來，我國(guó)高校就以獎(jiǎng)勵(lì)工資的形式引入績(jī)效考核工資制度，但由于教育財(cái)政投入不足，獎(jiǎng)勵(lì)工資的實(shí)際發(fā)放十分有限。隨著高等教育大眾化的到來，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來源多元化，高校自籌經(jīng)費(fèi)日見增多，為我國(guó)高?？?jī)效工資制度改革提供了必要的條件。近年來，根據(jù)《高等教育法》和事業(yè)單位收入分配制度改革的要求，從2010年起，我國(guó)事業(yè)單位應(yīng)全面實(shí)施績(jī)效工資。同時(shí)，在我國(guó)高等教育跨越式發(fā)展的進(jìn)程中，黨中央、國(guó)務(wù)院切實(shí)把重

3、點(diǎn)放在了提高教育質(zhì)量的問題上。因此，在我國(guó)事業(yè)單位工資制度改革和高等教育“質(zhì)量工程”建設(shè)的社會(huì)背景下，高校能否推行績(jī)效工資制度，是關(guān)系到事業(yè)單位工資改革順利進(jìn)行和“質(zhì)量工程“建設(shè)的重要組成部分，并且對(duì)于提高高等教育質(zhì)量、建設(shè)高水平教師隊(duì)伍、充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神等，都具有十分重要的意義。但高校與其他事業(yè)單位相比具有其特殊性，高校教師績(jī)效工資制度改革在推行過程中并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，導(dǎo)致這成為了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，

4、并引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文在前人的研究基礎(chǔ)上，通過對(duì)16所高等學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，從教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)等學(xué)科的視角出發(fā)，通過問卷調(diào)查、訪談和案例分析等研究方法完成資料的收集，并對(duì)數(shù)據(jù)資料進(jìn)行定性和定量的處理分析，本著理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，對(duì)上述問題進(jìn)行了全面、深入的分析，并借鑒國(guó)外高?？?jī)效工資制度改革的基本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)完善我國(guó)高?？?jī)效工資制度改革提出建議。按照以上思路，全文共分為五個(gè)部分進(jìn)行探討：第一章為導(dǎo)論，主要介紹了

5、所要研究問題的緣起，對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)梳理，分析研究現(xiàn)狀，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定，提出本研究的研究方法和基本思路。第二章主要闡述了高校教師績(jī)效工資制度改革的理論依據(jù)。高校教師績(jī)效工資的理論依據(jù)主要來自于經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)中的按勞分配理論、效率工資理論激勵(lì)理論以及制度變遷理論。這部分內(nèi)容主要闡釋以上理論為高校教師績(jī)效工資制度改革奠定的理論基礎(chǔ)及對(duì)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。第三章主要介紹我國(guó)高校教師績(jī)效工資制度改革的過程以及相關(guān)內(nèi)容。在特殊國(guó)情和特定歷史