11115.加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)教育功能的學(xué)校管理對(duì)策研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165遣掌盤礦筢大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文一■_烈加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)教育功能的學(xué)校管理對(duì)策研究作者姓名：專業(yè)方向：孫驕陽教育管理導(dǎo)師姓名：楊曉教授20I5年5月摘要中文摘要：新世紀(jì)基礎(chǔ)教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育的客觀社會(huì)需求，對(duì)少先隊(duì)工作提出了新要求和新挑戰(zhàn)?，F(xiàn)實(shí)中，小學(xué)少先隊(duì)的教育功能發(fā)揮受到了種種限制，產(chǎn)生了與時(shí)代特征和學(xué)生特點(diǎn)不相適應(yīng)的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象和問題的出現(xiàn)已經(jīng)影響N4學(xué)少先隊(duì)自身社會(huì)價(jià)值和教育功能的正確發(fā)揮

2、，表現(xiàn)為小學(xué)少先隊(duì)組織弱化；教育功能退化等，由此下去，勢(shì)必對(duì)學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展造成消極影響，這已經(jīng)成為少先隊(duì)建設(shè)和學(xué)校發(fā)展過程中必須解決的問題，值得深入研究。筆者依據(jù)托馬斯彼得斯的人本管理思想、少先隊(duì)組織教育說等管理學(xué)理論，通過歷史文獻(xiàn)法和調(diào)查研究法，對(duì)加強(qiáng)小學(xué)少先隊(duì)教育功能的學(xué)校管理對(duì)策進(jìn)行探索。在總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上，請(qǐng)教了第一線的大隊(duì)輔導(dǎo)員和教育專家，確定調(diào)查問卷的三個(gè)維度，即少先隊(duì)組織建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和少先隊(duì)陣地建設(shè)，設(shè)

3、計(jì)調(diào)查問卷，區(qū)分為封閉和開放兩個(gè)部分。調(diào)查對(duì)象是：大連市西崗區(qū)21所小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分中隊(duì)輔導(dǎo)員。使用SPSS軟件對(duì)封閉問卷所獲得的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。對(duì)開放性問題的答案，運(yùn)用逐條分類并歸納匯總的方法進(jìn)行分析。調(diào)查結(jié)果顯示：1少先隊(duì)組織建設(shè)情況，包括：學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作的重視和支持情況：學(xué)校少先隊(duì)工作的規(guī)范開展和特色發(fā)展情況。2輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)情況；3少先隊(duì)陣地建設(shè)情況。針對(duì)這三方面現(xiàn)狀中存在的問題，分析其主要原因有：基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先

4、隊(duì)工作重視不夠，規(guī)劃不足：少先隊(duì)輔導(dǎo)員自身的專業(yè)能力不強(qiáng)，水平不高；對(duì)少先隊(duì)小干部和少先隊(duì)員管理不規(guī)范，教育不夠；少先隊(duì)活動(dòng)形式和內(nèi)容較為單一，吸引力不足：少先隊(duì)活動(dòng)課不能按國家規(guī)定開設(shè)，落實(shí)不到位。這些問題導(dǎo)致小學(xué)少先隊(duì)教育功能弱化。基于此，針對(duì)性提出解決問題的學(xué)校管理對(duì)策：重視少先隊(duì)工作實(shí)施目標(biāo)管理：推動(dòng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作專業(yè)化：對(duì)小學(xué)少先隊(duì)小干部和隊(duì)員進(jìn)行分層教育：豐富和創(chuàng)新少先隊(duì)工作方式：將少先隊(duì)活動(dòng)課與三級(jí)課程有機(jī)整合，以適應(yīng)新