14266.高中生物概念教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165學(xué)號(hào)：201110249遣掌何藏大學(xué)碩士學(xué)位論文高中⑨生物概念教學(xué)的現(xiàn)狀及策略研究作者姓名：王英學(xué)科、專業(yè)：遲猩魚塾堂途研究方向：課程與教學(xué)論的管理與評(píng)價(jià)研究二。一四年五月摘要2003年，教育部頒布了高中階段生物學(xué)科新的課程標(biāo)準(zhǔn)——《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》。這個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)凸顯了一些新的理念，其中最明顯的變化是特別強(qiáng)調(diào)要“凸顯重要概念傳遞’’，把生物概念教學(xué)的重要性提升到前所未有的高度。重視生物概念

2、教學(xué)是提高教師生物教學(xué)水平的重要手段。同時(shí)，全面提升生物教師的專業(yè)知識(shí)水平、強(qiáng)化生物概念教學(xué)技能，也是深化生物教學(xué)改革的必然要求。為了有效地提高當(dāng)前生物概念教學(xué)的質(zhì)量，筆者展開研究。在研究中，筆者首先搜集了大量文獻(xiàn)資料，了解高中生物概念教學(xué)的研究現(xiàn)狀。為了貼近實(shí)際、使研究更有針對(duì)性，筆者以青島地區(qū)萊西市的三所高中的部分教師作為樣本，對(duì)生物概念教學(xué)存在的問題進(jìn)行了調(diào)查和研究。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者得出目前生物概念教學(xué)存在的主要問題包括：概念理