13419.激發(fā)農村小學教師工作積極性對策研究——以楊家橋鄉(xiāng)小學為例

1、中圖分類號：UDC：G623300密級：學校代碼：訶4￡解菡尤李碩士學位論文公開10094(特崗教師)激發(fā)農村小學教師工作積極性對策研究以楊家橋鄉(xiāng)小學為例NewCulTiculumRefomContextMotivatiIlgTheTeachersInRuralPrim叫SchoolTeachmgS仃ategyResearch研究生姓名：張志興指導教師：張愛華教授學科專業(yè)：小學教育研究方向：小學教育論文開題日期：2014年5月15日摘要

2、在推進教育均衡發(fā)展和新課改的新形勢下，提高學校的辦學效能，提升社會、家長對學校的高度評價和信任程度，充分調動和發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造性，是當前促進農村學?？焖侔l(fā)展的重要手段和方式。本文就河北平山縣楊家橋鄉(xiāng)小學為例，運用調查法，了解平山縣楊家橋鄉(xiāng)小學教師工作積極性發(fā)揮的現(xiàn)狀，分析新課改背景下提升教師工作積極性的必要性，提出新課改背景下激發(fā)小學教師工作積極性的舉措，并結合平山縣楊家橋鄉(xiāng)小學的實踐探索進行了總結與提升。論文具體包括以下內容

3、：第一部分，分析了本文的研究現(xiàn)狀和研究意義，對當前的研究現(xiàn)狀進行簡明扼要的闡述，指出了當前的研究不足。第二部分，分析激發(fā)楊家橋鄉(xiāng)小學教師工作積極性的理論依據(jù)，提出了激發(fā)楊家橋鄉(xiāng)小學教師工作積極性的價值目標，接著采用問卷調查的方式對楊家橋鄉(xiāng)小學進行全面的調查，對楊家橋鄉(xiāng)小學的教學現(xiàn)狀進行分析。第三部分，在前人理論研究和實際調查研究基礎上，分析了新課改背景下提升教師工作積極性的必要性，具體論述農村小學教師積極性較差的表現(xiàn)和原因，提出相應的對