12647.香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系研究——以香港中文大學(xué)為例

1、中圖分類號：G640UDO：300密級：公開學(xué)校代碼：10094訶l￡解茁丈孥碩士學(xué)位論文(學(xué)歷碩士)香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系研究以香港中文大學(xué)為例TheresearchofhighereducationinternalqualityassurancesysteminHongKong一一TakeChineseUniversityofHongKongasanexample作者姓名：劉明月指導(dǎo)教師：白玫副教授學(xué)科專業(yè)：高等教育學(xué)研究方向

2、：比較高等教育論文開題日期：2014年7月10日摘要高等教育質(zhì)量的高低是一個國家教育發(fā)展水平的重要象征。隨著我國教育規(guī)模的急劇擴大，招生人數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)的顯著增長，社會各界對如何保障高等教育質(zhì)量也越來越關(guān)注。另外，伴隨著新自由主義的出現(xiàn)，私有化和商業(yè)化逐漸成為高等教育新的發(fā)展趨勢，政府、用人單位和學(xué)生作為高等教育的顧客，紛紛提出了自己的要求。如何保障高等教育的質(zhì)量，成為新形勢下高等教育發(fā)展的關(guān)鍵。20世紀(jì)80年代以來，香港在繼承英國高等

3、教育管理模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本地特色，歷經(jīng)多次改革，開創(chuàng)出獨具特色的高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系。伴隨著我國新一輪本科教學(xué)評估工作的開展，高校逐漸成為質(zhì)量保障的主體。建立以高校內(nèi)部為基礎(chǔ)，內(nèi)部與外部相結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系是我國高等教育發(fā)展的必由之路。本文首先在有關(guān)理論的支持下，對相關(guān)概念做出界定。繼而闡述了香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量保障體系的產(chǎn)生與發(fā)展過程，并對其實施機構(gòu)及職責(zé)做出詳細分析。然后以香港中文大學(xué)為個案，分析了香港高等教育內(nèi)部質(zhì)量