10015.語境教學(xué)法在高中現(xiàn)代文教學(xué)中的運(yùn)用研究

1、學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名：二車重二簪日期：竺型赳語境教學(xué)法在高中現(xiàn)代文教學(xué)中的運(yùn)用策略中文摘要語境教學(xué)法在高中現(xiàn)代文教學(xué)中

2、的運(yùn)用策略中文摘要語境不僅是語言學(xué)和社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究對(duì)象，也是語文教育的研究對(duì)象。而作為后起概念的語境教學(xué)法，對(duì)中學(xué)語文的教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。高中現(xiàn)代文不僅在語文教學(xué)中有著相當(dāng)重要的地位，也是高考考查的重點(diǎn)之一。本論文通過訪談了解語境教學(xué)法在高中語文現(xiàn)代文運(yùn)用的現(xiàn)狀。訪談表明：教師對(duì)語境教學(xué)法理論尚不深入，教學(xué)中不自覺地運(yùn)用語境教學(xué)法的某些策略，但客觀上提高的現(xiàn)代文教學(xué)的有效性，提高了學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力。論文重點(diǎn)結(jié)合高中語文現(xiàn)行