工作記憶子成分與加減心算.pdf

1、1974年Baddeley和Hitch提出了工作記憶模型,該模型由三個(gè)成分組成:語音環(huán)路、視覺空間模板和中央執(zhí)行系統(tǒng),此模型被廣泛地應(yīng)用于數(shù)學(xué)運(yùn)算領(lǐng)域,且多采用雙重任務(wù)的范式?？v觀以往工作記憶與數(shù)學(xué)運(yùn)算關(guān)系的研究,較多涉及加法的運(yùn)算,對減法和除法關(guān)注較少。同時(shí),工作記憶在數(shù)學(xué)運(yùn)算過程中的作用會(huì)受到一些外部因素的影響,可能會(huì)有動(dòng)態(tài)變化,如呈現(xiàn)方式的不同。以往的研究在這些方面還缺乏系統(tǒng)性研究,而且觀點(diǎn)也不盡相同,所以有必要對這些問題做進(jìn)一步

2、的研究探討。
　　本研究將通過行為實(shí)驗(yàn)來探討工作記憶、任務(wù)的呈現(xiàn)方式(視覺和聽覺)和不同題型(一次進(jìn)、借位和不進(jìn)、借位的二位數(shù)的加減心算)三者之間的關(guān)系。尤其關(guān)注工作記憶的各個(gè)子成分如何對不同呈現(xiàn)方式和不同題型的心算產(chǎn)生影響。對100名研究生進(jìn)行加減心算測試,按成績從高往低排列,取前50名(男生22,女生28名)。將這50名被試隨機(jī)分成5個(gè)組,其中1組為控制組,4組為實(shí)驗(yàn)組,每組被試各為10人。控制組的被試只需完成主任務(wù)(即心算題

3、),而實(shí)驗(yàn)組的被試是在雙任務(wù)的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即在完成主任務(wù)的同時(shí),還要進(jìn)行某項(xiàng)次級任務(wù)的操作,分別是:圖片空間位置干擾、無關(guān)圖片干擾、發(fā)音抑制、隨機(jī)間隔重復(fù)。這些次級任務(wù)會(huì)對工作記憶的各子成分產(chǎn)生干擾。
　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,任務(wù)呈現(xiàn)方式、工作記憶和題目類型都是影響心算的重要因素,且呈現(xiàn)方式和組別之間有顯著的交互作用。(1)當(dāng)任務(wù)以視覺方式呈現(xiàn)時(shí):在不進(jìn)(借)位的兩位數(shù)加減心算中,中央執(zhí)行器起作用;在一次進(jìn)位(借)位的兩位數(shù)加減心算中