多媒體呈現(xiàn)方式對(duì)老年人學(xué)習(xí)績(jī)效的影響研究.pdf

1、老齡化社會(huì)的到來和“終身教育”的提倡使得越來越來的研究者關(guān)注老年人問題，尤其是老年人教育。多媒體在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展也使得老年人再教育時(shí)越來越廣泛地面臨著多媒體的運(yùn)用，但由于多媒體學(xué)習(xí)中總是不可避免地存在著冗余信息，或利或弊地影響著老年人的學(xué)習(xí)效果，而老年人自身的認(rèn)知衰退也影響著其學(xué)習(xí)。因此，以認(rèn)知負(fù)荷理論和多媒體學(xué)習(xí)認(rèn)知理論為理論指導(dǎo)，結(jié)合認(rèn)知老化研究結(jié)果，探討冗余信息呈現(xiàn)方式對(duì)老年人多媒體學(xué)習(xí)的影響是本實(shí)驗(yàn)研究的目

2、的。該研究包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一采用難易兩種學(xué)習(xí)材料，基本信息以圖片+語(yǔ)音解說呈現(xiàn)，冗余信息以文本說明呈現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明學(xué)習(xí)不同難度的材料時(shí)，冗余信息對(duì)學(xué)習(xí)的影響效果的不同。得出老年人從復(fù)雜材料中的冗余信息呈現(xiàn)條件下獲益較年輕人多。實(shí)驗(yàn)二以實(shí)驗(yàn)一的結(jié)論為前提，采用冗余信息繼時(shí)呈現(xiàn)(先呈現(xiàn)基本信息后呈現(xiàn)冗余信息)和同時(shí)呈現(xiàn)(基本信息和同于信息同時(shí)呈現(xiàn))兩種方式。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明繼時(shí)呈現(xiàn)較同時(shí)呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果好，且老年人比年輕人獲益更多。本研究結(jié)論