“博客”在高等教育階段師生互動(dòng)中的運(yùn)用.pdf

1、師生交流互動(dòng)是教育活動(dòng)展開(kāi)的首要條件，是教育的題中之義，良好的師生互動(dòng)更是教育活動(dòng)順利進(jìn)行的保證。本文從利用新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)——“博客”作為互動(dòng)平臺(tái)為師生關(guān)系的發(fā)展以及教學(xué)改革提供一種新的思路。主要研究觀(guān)點(diǎn)和內(nèi)容如下：“博客”(Blog或Weblog)，或稱(chēng)“網(wǎng)志”，充分利用了網(wǎng)絡(luò)雙向互動(dòng)、超文本鏈接、動(dòng)態(tài)更新、覆蓋范圍廣的特點(diǎn)，將使用者的工作過(guò)程、思路經(jīng)歷、思想精華、閃現(xiàn)的靈感等及時(shí)記錄和發(fā)布，萃取并鏈接全球互聯(lián)網(wǎng)中最有價(jià)值、最相關(guān)、最

2、有意思的信息與資源。在“博客”技術(shù)的支持下，信息資源可以最大限度地傳播，一些有價(jià)值的思想火花更容易激蕩出燎原的烈焰?！安┛汀睉?yīng)用于高等教育是有相當(dāng)廣闊的前景的，尤其是在師生互動(dòng)方面，但是“博客”一旦在高等教育中應(yīng)用，它就是一個(gè)輔助工具，我們不能指望它可以解決高等教育師生交流中的所有問(wèn)題；它的使用要注重教育思想和教學(xué)內(nèi)容的表達(dá)，而不是單純地追求技術(shù)的先進(jìn)和潮流。 本研究的目的就是通過(guò)對(duì)此應(yīng)用的研究，加強(qiáng)對(duì)新型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師

3、生間的交流互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、協(xié)作學(xué)習(xí)與研究型學(xué)習(xí)是本研究的理論基礎(chǔ)。主要采用的是文獻(xiàn)研究法，以定性分析為主。通過(guò)對(duì)大量的文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理、歸納作為論據(jù)。通過(guò)研究表明，從“博客”的特點(diǎn)等多個(gè)視角分析，它確實(shí)在高等教育師生互動(dòng)應(yīng)用方面存在可行性，尤其是教育“博客”，它的專(zhuān)業(yè)性更加適應(yīng)高等教育階段師生們的需要。值得注意的是“博客”在教育實(shí)踐中有可能產(chǎn)生的正負(fù)面影響，對(duì)于“博客”能否真正走進(jìn)大學(xué)校園也還存在不少疑問(wèn)。但