2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、中圖分類號:G243UDC300密級:公開學(xué)校代碼:10094訶I£解為尢學(xué)研究生畢業(yè)論文(政工干部)醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育困境及對策研究StudyontheplightandCountermeasuresofmedicalethicseducationformedicalstudems作者姓名:盧楊指導(dǎo)教師:王玉平教授學(xué)科專業(yè)名稱:馬克思主義基本原理研究方向:馬克思主義理論教育研究論文開題日期:2014年6月20日摘要“懸壺濟(jì)世”的思想早在我

2、國古代就已經(jīng)廣為流暢,醫(yī)德這個(gè)概念幾乎是同醫(yī)學(xué)同時(shí)產(chǎn)生并且受到了高度的重視。醫(yī)德作為行醫(yī)者的道德要求和價(jià)值評判準(zhǔn)則,長期以來一直為廣大醫(yī)者們所強(qiáng)調(diào)。醫(yī)德教育就是建立在社會主義道德觀念的體系下,對于醫(yī)學(xué)學(xué)生及醫(yī)務(wù)人員開展的系統(tǒng)、全面的道德教育工作。醫(yī)德教育作為提高醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德認(rèn)識,鑄造醫(yī)務(wù)人員靈魂和品質(zhì)的活動,是一項(xiàng)健全系統(tǒng)工程。進(jìn)行醫(yī)德教育其實(shí)就是對醫(yī)務(wù)人員的品格進(jìn)行陶冶和塑造,從道德層面告知醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該如何去做,使醫(yī)德原則、規(guī)范及醫(yī)

3、務(wù)人員法律法規(guī)轉(zhuǎn)化為醫(yī)務(wù)人員的內(nèi)在品質(zhì),從而提高醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德認(rèn)識,培養(yǎng)高尚的醫(yī)德情感,樹立堅(jiān)定的醫(yī)德信念,鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)德意志,養(yǎng)成良好的醫(yī)德行為和習(xí)慣。醫(yī)學(xué)學(xué)生醫(yī)德教育就是面向廣大醫(yī)學(xué)學(xué)生開展的系統(tǒng)、全面的道德教育工作,通過以教育為手段,實(shí)踐活動為載體,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)學(xué)生的道德觀念,使醫(yī)學(xué)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀,塑造醫(yī)學(xué)學(xué)生的道德價(jià)值體系,通過醫(yī)德教育使醫(yī)德牢牢的樹立在醫(yī)學(xué)學(xué)生的心中,成為他們今后畢業(yè)從醫(yī)工作的準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),從而

4、強(qiáng)化我國未來的醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)德觀念。醫(yī)學(xué)學(xué)生是我國未來醫(yī)務(wù)戰(zhàn)線上的中流砥柱,是我國醫(yī)務(wù)事業(yè)的明天,關(guān)系著我們國人的生命健康,醫(yī)學(xué)學(xué)生的醫(yī)德觀念直接關(guān)系到我國未來醫(yī)務(wù)事業(yè)的整體素質(zhì)水平,同時(shí)也關(guān)系到我們圉人的身體健康,不僅對于我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展起著重要作用,同時(shí)對醫(yī)患關(guān)系的緩解具有決定性的作用。通過調(diào)查分析研究,我們應(yīng)當(dāng)看到我國高校醫(yī)學(xué)學(xué)生醫(yī)德教育當(dāng)前存著很大的問題,我們應(yīng)該將問題建立在認(rèn)真的分析的基礎(chǔ)上,同時(shí)尋找出問題產(chǎn)生的原因,并且有釗

5、。對性的分析解決。當(dāng)前,我們應(yīng)當(dāng)提高醫(yī)學(xué)院校對于醫(yī)德教育問題的重視,同時(shí)改革創(chuàng)新教學(xué)方法,促進(jìn)教學(xué)醫(yī)德教學(xué),在理論上更新醫(yī)德教育的內(nèi)容,在實(shí)踐中促進(jìn)醫(yī)德教育的進(jìn)步發(fā)展,加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德教師隊(duì)伍的建設(shè),從而有力的促進(jìn)醫(yī)學(xué)學(xué)生醫(yī)德教育的發(fā)展和進(jìn)步,在我國未來的醫(yī)務(wù)人員心巾樹立起牢固的醫(yī)德體系,使他們在有扎實(shí)的專業(yè)背景的基礎(chǔ)上具備良好的職業(yè)道德。在本文的論述中,從多個(gè)角度和方面深入的剖析了我國醫(yī)德教育的產(chǎn)生、發(fā)展、現(xiàn)狀和醫(yī)德教育存在的問題,通

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