青少年心理適應性及其相關因素的研究——基于自我決定理論的視角.pdf

1、自我決定理論認為，能力感、關系感和自主感是人們內(nèi)在的基本心理需要，具有跨文化和發(fā)展階段的普遍性。本研究中我們基于自我決定理論，探討了父母教養(yǎng)方式對青少年基本心理需要的滿足及其影響。研究選取南京市三所初中的355名學生，考察青少年感知到的母親和父親的溫暖教導、控制懲罰和自主鼓勵分別對其自尊、抑郁和學習動機自主性水平的影響。我們重點分析了教養(yǎng)方式如何通過青少年自尊的中介作用對其抑郁、學習動機自主性水平產(chǎn)生間接影響。研究結果表明，母親和父親教

2、養(yǎng)方式有很大差異，父親的自主鼓勵要顯著多于母親，女孩感到母親的懲罰控制要顯著多于父親。與自我決定理論一致，母親的自主鼓勵通過青少年自尊的完全中介效應分別間接負向預測其抑郁水平和外在學習動機，間接正向預測內(nèi)在學習動機；父親的自主鼓勵直接正向預測青少年的內(nèi)在學習動機，控制懲罰直接正向預測抑郁水平。與自我決定理論不一致，母親的溫暖教導直接正向預測青少年的外在學習動機，以及母親和父親的控制懲罰都直接正向預測內(nèi)在學習動機。本研究結果表明由于中國傳