高校公共場(chǎng)所導(dǎo)示圖形設(shè)計(jì)探索與研究_6502.pdf

1、在我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)轉(zhuǎn)型的發(fā)展過(guò)程中高校形象問(wèn)題一直是校園文化建設(shè)中的薄弱項(xiàng)。文化產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)化、高校品牌國(guó)際化已成為時(shí)下乃至日后爭(zhēng)奪人才競(jìng)爭(zhēng)中日益凸顯的重要問(wèn)題。增多的國(guó)際學(xué)生交流、交換，以及學(xué)術(shù)項(xiàng)目的合作給予高校文化增長(zhǎng)的同時(shí)也激增了對(duì)品牌形象的認(rèn)知程度意識(shí)。國(guó)內(nèi)高校長(zhǎng)久以來(lái)在培養(yǎng)人才的同時(shí)似乎遺失了對(duì)自身“外表”的重視。建筑的陳舊年代感或許能夠帶來(lái)人們對(duì)知識(shí)沉淀厚重的認(rèn)同，可對(duì)于形象基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的“年代感”來(lái)說(shuō)，形象導(dǎo)示系統(tǒng)的缺乏完善；

2、單調(diào)乏味的道路指示、缺少圖形的文字提示、與環(huán)境相斥的造型和顏色顯得過(guò)于突兀礙眼等等。這些忽視所帶來(lái)的很有可能是對(duì)高校負(fù)面、對(duì)學(xué)術(shù)不負(fù)責(zé)任的消極影響。高校公共場(chǎng)所導(dǎo)示圖形設(shè)計(jì)探索正是以創(chuàng)新和改善為目的的校園文化環(huán)境研究。摒棄老舊繁瑣的單純文字導(dǎo)示，結(jié)合高校創(chuàng)辦理念和地域區(qū)域性文化設(shè)計(jì)出具有自身特色迎合時(shí)代發(fā)展的、具備品牌競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的、完整統(tǒng)一的導(dǎo)示圖形系統(tǒng)，使高校能夠順應(yīng)市場(chǎng)化發(fā)展，樹(shù)立形象意識(shí)的建設(shè)。
　　在探索與研究高校導(dǎo)示圖形設(shè)

3、計(jì)的過(guò)程中，梳理了西方文字設(shè)計(jì)發(fā)展的時(shí)代背景；取之精華、聯(lián)系實(shí)際地總結(jié)了對(duì)于導(dǎo)示圖形線條設(shè)計(jì)的方式、方法以及文化背景下的創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維。利用人性化的交互體驗(yàn)形式，詳細(xì)分析圖形設(shè)計(jì)的國(guó)際成功案例以至具體的圖形形象動(dòng)勢(shì)的研究。在總結(jié)與探索相結(jié)合的引導(dǎo)下構(gòu)建出多方面、深層次的環(huán)境影響；逐一闡述、實(shí)際分析相應(yīng)策略，并且由整體到局部、外表到蘊(yùn)含、特色到統(tǒng)一的歸納高校導(dǎo)示圖形設(shè)計(jì)的思維及設(shè)計(jì)方式，致力于促進(jìn)高校形象建設(shè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)性改善。從總結(jié)與分析來(lái)