科學(xué)教育中基于個(gè)體的兒童學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是由中國教育部和中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同倡導(dǎo)在幼兒園和小學(xué)中實(shí)施探究式科學(xué)教育。從2001年至今,“做中學(xué)”項(xiàng)目在中國已經(jīng)取得了巨大的成功,成為了中國教育改革的一個(gè)亮點(diǎn)。目前全國已有超過2,000所的幼兒園和小學(xué),總計(jì)近20萬學(xué)生參與了“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。 “做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為研究中國兒童的發(fā)展和學(xué)習(xí)提供了獨(dú)一無二的實(shí)驗(yàn)平臺(tái),運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),建立兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)庫,管理“做中學(xué)”科學(xué)教

2、育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中和兒童發(fā)展學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)據(jù),將對研究中國兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)具有重要的意義。 本文利用ASP和SQL Serve集成開發(fā)了科學(xué)教育中基于個(gè)體的兒童學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),包括數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)管理系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫分參與人員、科學(xué)模塊、教學(xué)跟蹤、實(shí)驗(yàn)信息、培訓(xùn)訪談五個(gè)部分。通過40個(gè)數(shù)據(jù)表進(jìn)行分類存儲(chǔ)；數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)又包括多個(gè)管理子系統(tǒng)。這些子系統(tǒng)頁面實(shí)現(xiàn)了對數(shù)據(jù)各個(gè)部分的更新、查詢、修改、入庫以及維護(hù)。 本文創(chuàng)新點(diǎn)在于：1)將數(shù)字地圖和

3、科學(xué)教育結(jié)合起來,在數(shù)字地圖上標(biāo)定每個(gè)學(xué)校所在的位置,不僅直觀地展示了學(xué)校所在位置的地理信息和周邊環(huán)境,也為橫向研究兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)差異,東西部差異等提供了方便；2)通過時(shí)間線技術(shù)為每位兒童建立單獨(dú)的時(shí)間線,兒童們可以在時(shí)間線上標(biāo)注學(xué)習(xí)過程中的重要事件。時(shí)間線將與個(gè)體學(xué)習(xí)相關(guān)的事件串成一條以時(shí)間為主軸的線索進(jìn)行呈現(xiàn),將會(huì)為縱向研究兒童的發(fā)展過程提供幫助。數(shù)字地圖技術(shù)和時(shí)間線技術(shù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)在時(shí)間和空間上的展示,將這些現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到兒童發(fā)