新世紀(jì)以來我國比較教育研究進(jìn)展的知識圖譜分析.pdf

1、新世紀(jì)以來，我國比較教育研究如火如荼地進(jìn)行著，緊隨時代發(fā)展的步伐。歷經(jīng)了十幾年的時間，比較教育研究收獲了豐碩的學(xué)術(shù)成果，取得了不斐的成績，為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供了新的視角。面對日益豐富的研究，我們?nèi)绾卧谝延械难芯砍晒幕A(chǔ)上開拓創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)比較教育研究的長足發(fā)展是十分必要且迫切的。緣此，本文基于比較教育學(xué)科的發(fā)展的需要，選取了該學(xué)科若干高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果作為研究基礎(chǔ)，來探討比較教育研究在近些年的研究進(jìn)展究竟如何？未來的發(fā)展又將走

2、向何方？一方面，可以幫助研究者們清晰地回顧研究的歷程，另一方面，也為后繼的研究者們選擇研究方向和主題提供了有益的信息。
　　本研究選取了CSSCI數(shù)據(jù)庫收錄的《比較教育研究》2000-2015年刊發(fā)的所有的學(xué)術(shù)性論文為樣本，運(yùn)用科學(xué)計量學(xué)中的相關(guān)理論，借助于 CiteSpace可視化軟件，從研究主體、研究知識基礎(chǔ)、研究熱點(diǎn)和研究前沿主題幾個方面入手，繪制出精美的知識圖譜，深入分析我國比較教育研究的進(jìn)展，從整體上梳理和回顧了新世紀(jì)以

3、來我國比較教育研究取得的成就，在此基礎(chǔ)上，預(yù)測出研究的未來走向。
　　本研究具體分為以下幾個部分：
　　第一部分是研究設(shè)計，通過選取CSSCI收錄的期刊《比較教育研究》2000-2015年間的3126篇文獻(xiàn)，運(yùn)用CiteSpace軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入、轉(zhuǎn)化與運(yùn)行，制作知識圖譜。
　　第二部分是通過作者共被引分析確定了顧明遠(yuǎn)、王承緒、趙中建、王英杰、徐輝、馮增俊、陳時見等學(xué)者是近年來我國比較教育研究領(lǐng)域的關(guān)鍵學(xué)者。通過機(jī)構(gòu)共

4、現(xiàn)分析顯示北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院、教育學(xué)部；浙江大學(xué)教育學(xué)院；西南大學(xué)教育學(xué)部等機(jī)構(gòu)的研究成果較為突出，是我國比較教育研究的主要科研機(jī)構(gòu)。
　　第三部分是通過文獻(xiàn)共被引確定了伯頓·克拉克、約翰·布魯貝克、王承緒、顧明遠(yuǎn)等學(xué)者的著作是近十幾年來我國比較教育研究的重要知識基礎(chǔ)來源。通過期刊共被引分析確定了《比較教育研究》、《外國教育研究》、《Comparative Education Review》、《Comparative

5、 Education》等期刊是我國比較教育研究領(lǐng)域的高被引和高中心性來源期刊。
　　第四部分是通過高頻關(guān)鍵詞和高中心性關(guān)鍵詞，確定了近十幾年內(nèi)比較教育研究的熱點(diǎn)有：高等教育比較研究、國別研究和區(qū)域比較研究、比較教育學(xué)科建設(shè)的研究、教師教育比較研究、課程與教學(xué)論比較研究。
　　第五部分是通過高突現(xiàn)值關(guān)鍵詞分析探測比較教育未來的研究方向，主要集中在：高等教育比較研究、教師教育比較研究、學(xué)前教育比較研究和職業(yè)教育比較研究。