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文檔簡(jiǎn)介
1、衡量一個(gè)人的心理健康狀況及其水平是一個(gè)十分重要而又復(fù)雜的問(wèn)題。職業(yè)潛水員是一個(gè)特殊群體,擔(dān)負(fù)著保衛(wèi)國(guó)家海防的重任。軍隊(duì)非常重視職業(yè)潛水員這一特殊群體的心理素質(zhì)和心理健康的研究。心理健康是指?jìng)€(gè)體能夠適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征,認(rèn)知、情緒反應(yīng)、意志行動(dòng)處于積極狀態(tài),并保持正常的調(diào)控能力。心理健康與個(gè)性的關(guān)系十分密切,且兩者均受遺傳、生物及環(huán)境因素的影響。個(gè)性特征是指?jìng)€(gè)體在心理發(fā)展過(guò)程中逐漸形成的穩(wěn)定的心理特點(diǎn)。一個(gè)人的個(gè)性特
2、征對(duì)其心理特點(diǎn)和行為方式有很大的影響。職業(yè)潛水員工作于特殊的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,研究其心理健康狀況和人格特征,以及二者的關(guān)系,對(duì)實(shí)施心理健康教育,提高職業(yè)潛水員的心理健康水平具有重要意義。 本研究所用的潛水員的年齡、性別、SCL-90量表問(wèn)卷以及16PF人格因素問(wèn)卷資料由海軍潛艇學(xué)院提供;應(yīng)用描述性指標(biāo)和單因素分析方法分析了職業(yè)潛水員心理健康狀況與個(gè)性特征的現(xiàn)狀,并分別應(yīng)用Pearson相關(guān)分析和結(jié)構(gòu)方程模型探討了其心理健康狀況
3、和人格特征的關(guān)系。 主要研究結(jié)果如下: 1.SCL-90量表問(wèn)卷顯示,職業(yè)潛水員除主觀身體不適感方面不如常模人群外,其強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病性方面均優(yōu)于常模人群。 2.16PF人格因素問(wèn)卷顯示:(1)職業(yè)潛水員在恃強(qiáng)性、敏感性、緊張性、憂慮性、懷疑性方面優(yōu)于常模人群;在樂(lè)群性、聰慧性、穩(wěn)定性、興奮性、有恒性、幻想性、自律性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、世故性方面不如常模人群。(2)雙重個(gè)
4、性因素表現(xiàn)為,職業(yè)潛水員對(duì)工作環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng),不易產(chǎn)生焦慮情緒;對(duì)突發(fā)事件較理智不易沖動(dòng),獨(dú)立性強(qiáng)的人較少;個(gè)性開(kāi)朗、善于互動(dòng)交流;做事果斷,有進(jìn)取精神,能妥善處理所遇到的困難。(3)應(yīng)用因素表現(xiàn)為,職業(yè)潛水員的心理健康狀態(tài)好,心理素質(zhì)較高;熱愛(ài)自身工作,有成就感者較多;其平均創(chuàng)新能力和成長(zhǎng)能力較差,但其中創(chuàng)新能力和成長(zhǎng)能力較強(qiáng)者所占比例高于常模人群。 3.SCL-90量表和16PF人格因素問(wèn)卷得分間的關(guān)系:(1)Pears
5、on相關(guān)分析顯示,SCL-90量表的9個(gè)因子與16PF問(wèn)卷中的穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、自律性、敏感性、懷疑性、憂慮性和緊張性間存在相關(guān)關(guān)系,即個(gè)性特征較優(yōu)秀的職業(yè)潛水員的心理健康問(wèn)題越少。(2)結(jié)構(gòu)方程模型分析顯示,測(cè)量心理健康的9個(gè)指標(biāo)均能較好地表征心理健康(標(biāo)準(zhǔn)回歸系數(shù)>0.7);個(gè)性特征對(duì)心理健康的影響效應(yīng)較大(效應(yīng)系數(shù)=0.57),主要的因素為穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、自律性、憂慮性和緊張性。 結(jié)論與建議: 1.結(jié)
6、論:①職業(yè)潛水員的心理健康狀況優(yōu)于常模人群,有較強(qiáng)的職業(yè)適應(yīng)能力;②個(gè)性特征對(duì)心理健康的影響效應(yīng)較大,主要因素為穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、自律性、憂慮性和緊張性;③個(gè)性中樂(lè)觀外向的因素越多,心理健康方面的問(wèn)題越少;增強(qiáng)職業(yè)潛水員自身自律性和情緒穩(wěn)定性,減少緊張與憂慮,對(duì)于維護(hù)潛水員的心理健康有所裨益。 2.建議:該地軍區(qū)①應(yīng)重視潛水員思想道德的修養(yǎng)和各種能力的培養(yǎng);②應(yīng)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)潛水員的心理健康教育,提高自身心理素質(zhì);③應(yīng)合理設(shè)置
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