醫(yī)學(xué)生心理健康及其與人格特征的關(guān)系.pdf

1、心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)，將個人心境發(fā)展成最佳狀態(tài)。目前就心理健康，人們進(jìn)行了許多研究，提出多種心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，本文對有代表性的理論進(jìn)行了綜述，這些理論包括奧爾波特的心理健康模式、馬斯洛自我實現(xiàn)者的模式、羅杰斯的功能充分發(fā)揮者模式、弗洛姆的創(chuàng)發(fā)者模式以及我國心理學(xué)工作者提出的心理健康模式等。人格是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有統(tǒng)合模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。

2、其理論較多，基于研究需要，本文僅闡述了與本研究有關(guān)的特質(zhì)理論和類型理論。 大學(xué)生心理健康一直是心理學(xué)研究的一個重要課題，研究發(fā)現(xiàn)，我國大學(xué)生心理問題的發(fā)生率在10％-30％，主要表現(xiàn)在抑郁、焦慮、偏執(zhí)、人際關(guān)系敏感等方面。這些研究多數(shù)是針對不同專業(yè)、不同性別、不同群體大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行的橫向研究，而很少對大學(xué)生心理健康的發(fā)展變化趨勢作縱向研究，有鑒于此，本研究以醫(yī)學(xué)生為研究對象，進(jìn)行8年的縱向性研究，探討隨時間的推移，醫(yī)學(xué)生

3、心理健康狀況的變化，以及醫(yī)學(xué)生心理健康與人格類型、特征之間的關(guān)系，以便為醫(yī)學(xué)生乃至大學(xué)生心理健康教育提供理論依據(jù)。 本研究采用臨床癥狀自評量表、艾森克人格問卷和A型性格問卷，自1996年始，每隔兩年，分別于1998年、2000年、2002年，對隨機抽取的大學(xué)三年級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生(簡稱醫(yī)學(xué)生)實施測驗，并對測驗得到數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出以下結(jié)論： 1、不同年代醫(yī)學(xué)生心理問題的發(fā)生率不同，但心理問題的癥狀表現(xiàn)基本相同。

4、 2、A型性格類型的醫(yī)學(xué)生心理健康水平比B型性格類型的醫(yī)學(xué)生低。 3、男性醫(yī)學(xué)生中，A型性格類型者與B型性格類型者的心理健康水平相差較大，而女性醫(yī)學(xué)生中，A型性格類型者與B型性格類型者心理健康水平相差較小。 4、醫(yī)學(xué)生的心理健康與行為類型有密切的關(guān)系，主要表現(xiàn)為“敵對”與“過分競爭和敵意”有高相關(guān)，并存在性別差異。 5、情緒不穩(wěn)定的醫(yī)學(xué)生易出現(xiàn)抑郁癥狀，性格外向的醫(yī)學(xué)生易產(chǎn)生敵對心理。 根據(jù)研究結(jié)果