不同特質(zhì)焦慮個(gè)體的表達(dá)性寫作干預(yù)——情緒表露、情緒抑制及引導(dǎo)認(rèn)知的影響.pdf

1、⑨MASTER一STHE㈣碩士學(xué)位論文不同特質(zhì)焦慮個(gè)體的表達(dá)性寫作干預(yù)——情緒表露、情緒抑制及引導(dǎo)認(rèn)知的影響論文作者：魏大龍指導(dǎo)教師：夏勉撇學(xué)科專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)硼窮方向：I隘床與心理陷詢?nèi)A中師范大摯彈院2016年5月華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，、本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成

2、果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：7礦／一、萄雙數(shù)目贛如!≯年(甩目學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)

3、中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到《中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。J、作者簽名：巧夠犬必日期：加膨年6月／日孫簽名：磁導(dǎo)師簽名：勉最互日期：h嵋年6月／r日本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALLS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。圄童途塞握童痘溢蜃!旦坐生；旦二生；旦三璽筮查!導(dǎo)師簽名：躉逸日期：bf后年(