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1、目的:本研究旨在探索中國(guó)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的中央執(zhí)行功能的特點(diǎn),尋找他們的中央執(zhí)行功能的優(yōu)勢(shì)核心之所在。
方法:實(shí)驗(yàn)一采用語(yǔ)言材料(字母)構(gòu)成的N—back測(cè)試,測(cè)驗(yàn)被試的語(yǔ)言工作記憶容量;實(shí)驗(yàn)二使用空間圖形范式材料(空間點(diǎn)排列)構(gòu)成的N—back測(cè)試,考察被試空間工作記憶容量;實(shí)驗(yàn)三使用數(shù)字Stroop范式,考察被試協(xié)調(diào)沖突信息的能力;實(shí)驗(yàn)四通過威斯康星卡片實(shí)驗(yàn)范式測(cè)試被試在規(guī)則轉(zhuǎn)換上的認(rèn)知靈活性。
結(jié)果:實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的
2、結(jié)果與研究假設(shè)一致,數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生在工作記憶容量上具有顯著優(yōu)勢(shì)(與普通組相比,他們有更高的準(zhǔn)確性和更快的反應(yīng)速度),他們的工作記憶優(yōu)勢(shì)尤其表現(xiàn)在空間工作記憶測(cè)試中。實(shí)驗(yàn)三的結(jié)果亦符合研究假設(shè),數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生在抑制功能上具有顯著優(yōu)勢(shì),在處理沖突信息時(shí)能夠更好地抑制干擾因素的影響。實(shí)驗(yàn)四的結(jié)果中未發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生和對(duì)照組的顯著差異,中國(guó)數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生在規(guī)則轉(zhuǎn)換靈活性上不具備優(yōu)勢(shì),該特征可能反映了長(zhǎng)期中國(guó)教育實(shí)踐(即強(qiáng)調(diào)知識(shí)再現(xiàn)而非知識(shí)發(fā)現(xiàn)的教育傾向)對(duì)數(shù)
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