2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:觀察神經(jīng)生長因子及其抗體對變應(yīng)性鼻炎大鼠的影響,探討神經(jīng)生長因子與變應(yīng)性鼻炎之間的關(guān)系以及抗神經(jīng)生長因子抗體干預(yù)變應(yīng)性鼻炎的效果,為以后臨床治療變應(yīng)性鼻炎提供理論基礎(chǔ)。
   方法:將50只SD大鼠隨機分成實驗組(40只)和對照組(10只),實驗組大鼠采用卵清蛋白致敏和激發(fā)制成變應(yīng)性鼻炎大鼠模型,再將造模成功的大鼠隨機分為變應(yīng)性鼻炎組、神經(jīng)生長因子處理組、抗神經(jīng)生長因子抗體處理組、布地奈德治療組。各組鼻腔給予卵清蛋白激發(fā),

2、每日1次,共7次。神經(jīng)生長因子處理組在激發(fā)之前鼻腔內(nèi)給予神經(jīng)生長因子處理,抗神經(jīng)生長因子抗體處理組在激發(fā)之前鼻腔內(nèi)給予抗神經(jīng)生長因子抗體處理,布地奈德治療組在激發(fā)之前鼻腔內(nèi)給予布地奈德處理,對照組及變應(yīng)性鼻炎組在激發(fā)之前鼻腔內(nèi)以生理鹽水代替藥物處理。末次激發(fā)之后,觀察大鼠行為學(xué)、鼻黏膜病理學(xué)改變,以及鼻腔灌洗液和血清中IL-4的含量變化。
   結(jié)果:1.行為學(xué)觀察:大鼠給予藥物處理后觀察其噴嚏數(shù)、抓鼻次數(shù)及鼻分泌物量,神經(jīng)生長

3、因子處理組相比變應(yīng)性鼻炎組大鼠,上述癥狀明顯加重,其行為學(xué)累計積分差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),而抗神經(jīng)生長因子抗體處理組相比變應(yīng)性鼻炎組,癥狀明顯減輕,其行為學(xué)累計積分差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05),抗神經(jīng)生長因子抗體處理組與布地奈德治療組相比行為學(xué)積分無明顯差異(P>0.05),對照組偶有噴嚏及抓鼻現(xiàn)象,其行為學(xué)累計積分均<5分。
   2.病理學(xué)觀察:變應(yīng)性鼻炎組大鼠鼻腔黏膜上皮層細(xì)胞局部斷裂、排列紊亂,纖毛倒伏

4、,基底膜連接疏松,上皮下可見較多嗜酸性粒細(xì)胞浸潤,神經(jīng)生長因子處理組大鼠鼻黏膜基底層斷裂,連接疏松,黏膜下組織間質(zhì)水腫,小血管擴張,嗜酸性粒細(xì)胞浸潤數(shù)量相比變應(yīng)性鼻炎組明顯增多??股窠?jīng)生長因子抗體處理組和布地奈德治療組大鼠鼻黏膜病理學(xué)表現(xiàn)較為接近,上皮層細(xì)胞排列較整齊,基底層較完整,上皮下嗜酸性粒細(xì)胞浸潤明顯減少。
   3.IL-4含量測定:神經(jīng)生長因子處理組大鼠鼻腔灌沈液及血清中IL-4含量明顯高于變應(yīng)性鼻炎組(P<0.05

5、),而抗神經(jīng)生長因子抗體處理組和布地奈德治療組大鼠鼻腔灌沈液和血清中IL-4的含量較變應(yīng)性鼻炎組下降明顯(P<0.05),抗神經(jīng)生長因子抗體處理組與布地奈德治療組大鼠鼻腔灌沈液及血清中IL-4含量差別無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。
   結(jié)論:1.應(yīng)用卵清蛋白可成功建立變應(yīng)性鼻炎大鼠的動物模型。
   2.神經(jīng)生長因子與變應(yīng)性鼻炎大鼠鼻腔黏膜炎癥的發(fā)生發(fā)展有著密切關(guān)系,鼻腔滴入神經(jīng)生長因子可加重變應(yīng)性大鼠鼻腔局部癥狀及鼻

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