2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、未成年人作為侵權(quán)行為實(shí)施者的侵權(quán)案例屢屢發(fā)生,受害人往往以《侵權(quán)責(zé)任法》第32條為依據(jù)向法院提起訴訟,主張損害賠償。法院在處理該類案件時(shí),也多以《侵權(quán)責(zé)任法》第32條作為法條依據(jù),但最終出具的裁判文書(shū)列明的各方當(dāng)事人及其責(zé)任承擔(dān)卻不盡相同,區(qū)別點(diǎn)就在于侵權(quán)未成年人的監(jiān)護(hù)人的訴訟地位,以及承擔(dān)的責(zé)任。經(jīng)過(guò)相關(guān)統(tǒng)計(jì),大致可以分為如下幾類:一是被告僅為侵權(quán)未成年人,監(jiān)護(hù)人作為其法定代理人出庭,但同時(shí)為判決書(shū)中的責(zé)任承擔(dān)者;二是被告為侵權(quán)未成年

2、人和監(jiān)護(hù)人,監(jiān)護(hù)人同時(shí)為侵權(quán)未成年人的法定代理人,二者承擔(dān)連帶責(zé)任;三是被告僅為監(jiān)護(hù)人,同時(shí)監(jiān)護(hù)人亦為判決書(shū)中的責(zé)任承擔(dān)者。這種依據(jù)相同法條但當(dāng)事人的訴訟地位卻不相同,進(jìn)而導(dǎo)致判決書(shū)中列明的賠償主體不同的的現(xiàn)象無(wú)疑是訴訟實(shí)踐中的一大問(wèn)題。自2015年2月4日起施行的《最高人民法院關(guān)于適用<中華人民共和國(guó)民事訴訟法>的解釋》(以下簡(jiǎn)稱《民訴解釋》)對(duì)這一問(wèn)題作出了回應(yīng),第67條規(guī)定“無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的,無(wú)民

3、事行為能力人、限制民事行為能力人和其監(jiān)護(hù)人為共同被告”。表面上看,《民訴解釋》解決了侵權(quán)未成年人的監(jiān)護(hù)人的訴訟地位如何列明問(wèn)題,但其背后的理論卻不甚明確,而且沒(méi)有明確規(guī)定賠償責(zé)任的主體,仍舊會(huì)導(dǎo)致司法實(shí)踐中出現(xiàn)不同的做法。
  文章詳細(xì)論證了侵權(quán)未成年人和其監(jiān)護(hù)人為共同被告的理論依據(jù),基本認(rèn)同監(jiān)護(hù)人與未成年人作為共同被告的訴訟地位,卻不認(rèn)為他們之間是連帶責(zé)任。雖然民法中連帶責(zé)任關(guān)系在民事訴訟中表現(xiàn)為共同訴訟,但是民事訴訟中的共同訴

4、訟并不都是源于連帶責(zé)任。程序法和實(shí)體法不能很好銜接,必然將引發(fā)司法實(shí)務(wù)中新的爭(zhēng)議。為了最終解決這一問(wèn)題,文章對(duì)實(shí)體法上的癥結(jié),也就是監(jiān)護(hù)人的歸責(zé)原則、責(zé)任性質(zhì)、未成年人的侵權(quán)責(zé)任能力進(jìn)行了深入分析,同時(shí)還包括對(duì)《侵權(quán)責(zé)任法》第32條的理解等這幾塊內(nèi)容,將程序法和實(shí)體法之間的關(guān)系梳理清晰。同時(shí)從比較法的角度,分析了大陸法系其他國(guó)家和地區(qū)對(duì)該問(wèn)題的立法規(guī)定,因?yàn)閷?duì)未成年人的侵權(quán)責(zé)任能力問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不同,所以我國(guó)同其他國(guó)家在此問(wèn)題上的做法也不同

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