隱喻認(rèn)知理論和中國經(jīng)典詩詞意境的跨域產(chǎn)生_30866.pdf

1、分類號——UDC密級武j凄理歹大署學(xué)位論文題目隱瞼叢翅理途塑生國經(jīng)典譴詞意境數(shù)墮堡亡生英文題目：￡Qg旦i!iY曼殛曼Q碰Q￡魚!曼l塹hQ￡壘壁亟!G!Q曼墨：亟Q堡壘i塾叢壘Ppi塾g△壁壘!Y墨i墨Qll魚曼△!!i墨!i堡￡Q墜Q曼p!iQ墮i照g!壘墨璺i殳墾!￡hi墜曼墨曼￡Q魚!!Y研究生姓名董且且指導(dǎo)教師姓名—魚盥亂職稱——塑盛L學(xué)位—』是量—一單位名稱武這理王太堂處國語堂瞳郵編申請學(xué)位級別亟430070學(xué)科專業(yè)名稱處國

2、適直堂廈廛用語直堂論文提交日期至Q!Q生!!月論文答辯日期至Q!Q生羔至旦學(xué)位授予單位武這理王太堂學(xué)位授予日期塑』!壘!絲答辯委員會主席盜些評閱人型l芻西廠曼0豳J72010年12月中文摘要傳統(tǒng)的隱喻理論一直將隱喻視為一種修辭手法，而忽視了其重要的認(rèn)知功能。萊柯夫的概念隱喻認(rèn)為隱喻不僅是一種語言修辭手法，更是一種思維方法，是我們對外界抽象范疇進(jìn)行概念化的強(qiáng)大認(rèn)知工具，是從一個具體的概念域到一個抽象的概念域的系統(tǒng)映射。本文將概念隱喻的幾種

3、跨域模式運用到對中國經(jīng)典詩歌的分析研究中，尤其是對唐詩宋詞的分析，以期從全新的角度對詩歌進(jìn)行闡述，進(jìn)而達(dá)到對詩歌意境的理解。本文強(qiáng)調(diào)了三種跨域模式：第一，復(fù)合圖示映射：一個經(jīng)驗域的復(fù)合圖式映射到另一個經(jīng)驗域的對應(yīng)圖式中此映射適用于分析單個意象和由一個意象構(gòu)成一個意境的詩歌。此映射也凸現(xiàn)了楊柳、月亮、菊花等幾種典型意象在詩歌中的作用。第二，意象圖示映射：把空間結(jié)構(gòu)映射到概念結(jié)構(gòu)而對感性經(jīng)驗進(jìn)行的壓縮性的再描寫。此映射適用于由多個意象組成的

4、詩歌，而這些意象又是按照一定的規(guī)律組合起來的。本文用中心——邊緣圖示，容器圖示，前——后圖示，整體——部分圖示等意象圖示分析了一些中國經(jīng)典詩詞，從整體的角度達(dá)到對詩詞意境的理解。第三，語用功能映射，它是概念結(jié)構(gòu)內(nèi)部的相互映射，借代性映射由于其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的映射可以歸為此映射。語用功能映射涉及到幾個不同心理空間的映射，所以概念整合理論能對語用功能映射有很好的詮釋作用?？缬蛴成淠Ｊ脚c中國詩歌的結(jié)合從漢語的角度為隱喻論提供了一些佐證，同時對中國經(jīng)