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文檔簡介
1、目的:
調(diào)查深圳市城區(qū)兩所不同類型學(xué)校小學(xué)生視力情況及屈光狀態(tài)的流行病學(xué)現(xiàn)狀,分析近年來深圳市小學(xué)生視力不良發(fā)生率及視力不良的屈光構(gòu)成;觀察深圳市小學(xué)生視覺質(zhì)量的情況及相關(guān)影響因素;測(cè)量學(xué)生屈光度及相關(guān)屈光參數(shù),分析不同年級(jí)學(xué)生眼球生物學(xué)參數(shù)的差異;對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行視覺健康管理,尋找預(yù)測(cè)和預(yù)防近視的方法,為學(xué)齡兒童屈光不正的研究和近視防控提供依據(jù)。
方法:
本研究采取橫斷面調(diào)查與前后對(duì)照研究相結(jié)合的方法,在深
2、圳市不同城區(qū)的小學(xué)中采取整群抽樣,對(duì)龍崗區(qū)某市一級(jí)民辦小學(xué)及福田區(qū)某省一級(jí)民辦小學(xué)共約2000人進(jìn)行視力檢查,分析2011-2014年兩所學(xué)校的視力不良發(fā)生率,比較各年級(jí)學(xué)生視力不良發(fā)生率的差異;對(duì)兩所學(xué)校各年級(jí)的小學(xué)生行屈光度檢查,分析視力不良的屈光構(gòu)成;分別測(cè)量2011年及2013年龍崗區(qū)小學(xué)各年級(jí)學(xué)生對(duì)比度視力情況,觀察對(duì)比度視力對(duì)視力不良發(fā)生率和屈光狀態(tài)的影響,分析對(duì)比度視力與屈光度的關(guān)系。采取分層抽樣方法對(duì)福田區(qū)小學(xué)1~5年級(jí)
3、學(xué)生行眼壓、眼軸及角膜曲率的測(cè)量,分析不同年級(jí)學(xué)生眼軸長度的差異、角膜曲率的差異及其與屈光度的關(guān)系。
視力采用國際標(biāo)準(zhǔn)視力表測(cè)量,屈光檢查采用常態(tài)自動(dòng)驗(yàn)光儀與Plusoptix多功能雙目視力篩查儀兩種辦法進(jìn)行測(cè)量,并按自愿原則對(duì)有需要的視力低下學(xué)生行散瞳驗(yàn)光檢查。對(duì)比度視力采用遠(yuǎn)用對(duì)比度視力檢查儀MFVA-200(深圳亮睛公司)檢測(cè)。利用光學(xué)相干生物測(cè)量儀(IOL-Master)進(jìn)行眼軸長度、角膜曲率的生物學(xué)測(cè)量,眼軸長度和角
4、膜曲率均為連續(xù)三次測(cè)量的平均值;數(shù)據(jù)收集完畢后建立Excel表格,運(yùn)用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。
結(jié)果:
1.2013年抽查的深圳市小學(xué)生總體視力不良率為46.47%,其中龍崗區(qū)62.34%、福田區(qū)23.43%。視力不良發(fā)生較高的年級(jí)主要以高年級(jí)為主,龍崗區(qū)的小學(xué)生則在低年級(jí)也出現(xiàn)了視力不良的高峰,隨后呈現(xiàn)下降再上升的趨勢(shì)。兩所學(xué)校小學(xué)生不同年級(jí)視力不良情況差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;輕度視力不良的比率隨著
5、年級(jí)的升高而降低,重度視力不良的比率則隨著年級(jí)的升高而升高。
2.視力不良的小學(xué)生中,低年級(jí)以遠(yuǎn)視為主,隨著年級(jí)的升高,遠(yuǎn)視人數(shù)逐漸減少,近視人數(shù)逐漸增多。近視的構(gòu)成中,以輕度近視為主,中度近視和高度近視均較少。
3.對(duì)小學(xué)生對(duì)比度視力檢查的情況顯示:低年級(jí)小學(xué)生的對(duì)比度視力較高年級(jí)好,隨著年級(jí)的升高,對(duì)比度視力逐漸下降,男生的對(duì)比度視力,即視覺質(zhì)量優(yōu)于女生;小學(xué)生視覺質(zhì)量的好壞與屈光度關(guān)系不大,通過正確的矯正,近視
6、眼可以達(dá)到與正視眼一樣的視覺質(zhì)量;視覺質(zhì)量的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生未來視力的發(fā)展及屈光狀態(tài)的影響不大。
4.隨著年級(jí)的升高,學(xué)生的眼軸長度逐漸增長,各年級(jí)學(xué)生近視眼的眼軸長度均長于正視眼及遠(yuǎn)視眼者;屈光度與眼軸長度呈負(fù)相關(guān),與水平角膜曲率呈輕度正相關(guān)。
結(jié)論:
深圳市小學(xué)生視力不良率逐年上升,且有隨年級(jí)的升高而增加的趨勢(shì),屈光構(gòu)成總體上雖仍以近視為主,但小學(xué)生的視力不良率不能等同于近視率;對(duì)比度視力隨年級(jí)的升高下降,男
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