齊魯大學(xué)國(guó)學(xué)研究所初探_13370.pdf

1、擁有五千年悠久歷史的中華民族，在其長(zhǎng)河般的歷史文明中，不斷的錘煉和積淀。我們的國(guó)學(xué)就是在這樣的積淀中，在民族智慧的融合中形成的優(yōu)良結(jié)晶。近代以來，國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育發(fā)展的道路是極其曲折的，甚至是出現(xiàn)了斷層的情況。不過從上個(gè)世紀(jì)90年代以來，國(guó)學(xué)又逐漸地興盛起來。不論是在高校還是在民間，都能看到一片繁榮的景象。尤其是在高校，不斷的有學(xué)校開始設(shè)立國(guó)學(xué)院，開設(shè)國(guó)學(xué)試驗(yàn)班等等。這在一定程度上，確實(shí)讓國(guó)學(xué)教育得到了發(fā)展，也引起了國(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)和國(guó)學(xué)教育的

2、重新認(rèn)識(shí)。
　　 由于之前國(guó)學(xué)教育出現(xiàn)過斷層，如今，重新開展國(guó)學(xué)教育難免出現(xiàn)很多的問題。本文著手于當(dāng)前大學(xué)國(guó)學(xué)教育存在的急切問題，想要通過歷史梳理，和對(duì)當(dāng)前國(guó)學(xué)教育存在問題的發(fā)現(xiàn)和分析，找出一些能對(duì)今后開展國(guó)學(xué)教育有用的對(duì)策。首先，在第一章中，對(duì)國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)教育的概念做了界定和理論解析，讓讀者知道國(guó)學(xué)及其教育的真正內(nèi)涵。第二章，就是對(duì)上個(gè)世紀(jì)來，國(guó)學(xué)教育的發(fā)展歷程進(jìn)行回顧，其中包括其興起的大背景，國(guó)學(xué)教育理念的發(fā)展歷程，國(guó)學(xué)研究和

3、教育機(jī)構(gòu)設(shè)立的發(fā)展和近年來大學(xué)國(guó)學(xué)教育的發(fā)展。第三章，主要是找到當(dāng)前大學(xué)國(guó)學(xué)教育存在的主要問題，并分析存在這些問題的原因。其中像國(guó)學(xué)教育戶口問題，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)教育的認(rèn)知（對(duì)于這一點(diǎn)，本文還專門在成都地區(qū)的幾所高校中，向大學(xué)生發(fā)放問卷，收集數(shù)據(jù)以便分析之用）還有高校國(guó)學(xué)院中存在的一些問題，然后針對(duì)這些問題，進(jìn)行分析，找出相關(guān)的原因，以供本文第四章提出相應(yīng)的對(duì)策出路。第四章，重點(diǎn)從提高國(guó)學(xué)教育的認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好的國(guó)學(xué)環(huán)境，設(shè)置完善的教育體系，確