余華作品中的“瘋子”形象解讀_23935.pdf

1、TheMadmenin何白rksofHua砌AThesisSubmittedinPartialFtl圻llmentoftheRequirementFortheMasterDegreeinCentralChinaNormalUniversityByChunleiGuoPostgraduateProgramSchoolofChineseLanguageandLiteratureCentralChinaNormalUniversitySupe

2、rvisor：YanquanZhangAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedApril2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS內(nèi)容摘要本文通過(guò)對(duì)余華小說(shuō)作品中的“瘋子“形象進(jìn)行詳細(xì)分類和探討，目標(biāo)在于揭示其背后所隱含的深意。一旦從這個(gè)角度進(jìn)行研究成功，便可為以后的學(xué)人分析解讀文學(xué)作品當(dāng)中出現(xiàn)的為數(shù)不少的“瘋子”形象提供可資借鑒之處。余華的《一九八六年》、《河邊的錯(cuò)誤》

3、、《四月三日事件》、《現(xiàn)實(shí)一種》、《難逃劫數(shù)》、《世事如煙》、《往事與刑罰》、《此文獻(xiàn)給少女楊柳》、《在細(xì)雨中呼喊》中的“瘋?cè)睡偸隆皩乙姴货r、觸目驚心。本文對(duì)于這些文本中的“瘋子“主人公采用“四分法’’進(jìn)行分類：一、施虐狂；二、受虐狂；三、兼具施虐和受虐傾向的“瘋子“；四、被迫害妄想癥患者，并應(yīng)用精神分析法、社會(huì)歷史批評(píng)法、犯罪心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的分析和探討。在每一種“瘋子“類型中，又分別有幾個(gè)比較典型的形象或者說(shuō)是筆

4、者分析得比較出彩的幾個(gè)人物。施虐狂中，“瘋子“對(duì)于恩人幺四婆婆的虐待由來(lái)已久，幺四婆婆或是被其視作母親，或是被其視作妻子，“瘋子“對(duì)她也從各種各樣的虐待方式而最終演變至虐殺。老中醫(yī)是一個(gè)隱藏性很強(qiáng)的施虐狂形象，筆者將其施虐的主要原因歸結(jié)于他的“戀女情結(jié)“?！锻屡c刑罰》中的陌生人和刑罰專家其實(shí)就是人的“本我’’與“自我“的人格化意象。由此便可將這個(gè)文本視作一場(chǎng)夢(mèng)境，從而進(jìn)行解析。中學(xué)歷史教師是一個(gè)特殊的兼具施虐和受虐傾向的“瘋子”，原因

5、就在于中國(guó)古代極具代表性的幾大酷刑的施體和受體都是中學(xué)歷史教師。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下催生了不少類似于李光頭這樣的農(nóng)民企業(yè)家，由于性或者感情的不順而將全身心投入到事業(yè)或者說(shuō)賺錢當(dāng)中去，一旦有了金錢和勢(shì)力，就可以得到自己從前心目當(dāng)中可望而不可及的“女神“和極高的社會(huì)地位?！八脑氯帐录笆恰拔摇皩?duì)于結(jié)束青春期進(jìn)入成年人行列的一次“大逃亡“，一切均非現(xiàn)實(shí)而是心理的原因?qū)е铝恕氨黄群ν搿Ｋ緳C(jī)和接生婆為何接二連三地離奇死亡在本文中筆者都予以了科學(xué)