版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、從音樂人類學(xué)的研究角度看,豐富多彩、形式各異的樂譜符號(hào)的理解與運(yùn)用不僅是提升藝術(shù)價(jià)值的方式,同時(shí)也被看作是保持、傳遞符號(hào)意義的必要途徑。不同符號(hào)體系的展開,蘊(yùn)藏在人類認(rèn)知信息過程的諸多差異之中。音樂是一種以時(shí)間為主要結(jié)構(gòu)力量的抽象聽覺藝術(shù)。從符號(hào)學(xué)和傳播學(xué)的角度看,由創(chuàng)作和演奏合二為一的現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn),只是一種稍縱即逝的音響符號(hào),在時(shí)空上受到極大的限制。而諸多音樂作品之所以流傳至今,是因?yàn)樽髑彝ㄟ^樂譜符號(hào)將其記載而傳承下來。樂譜的介入使作曲
2、家和演奏家的相對(duì)獨(dú)立成為可能,不同時(shí)代、地域的不同演奏者,均可以通過解讀樂譜符號(hào),將其轉(zhuǎn)化為最終的音響。
音樂類型是千奇百態(tài)的,樂譜區(qū)域性較強(qiáng)。作曲家要采集大自然、宇宙中的空間信息融合音樂,或模擬實(shí)際融于音樂,再要求演奏能力強(qiáng)的樂手進(jìn)行二度創(chuàng)作,這都給音樂表演與教學(xué)提出挑戰(zhàn)。如何還原音樂?這就是視唱練耳訓(xùn)練的過程,也是“符號(hào)”作用的過程,它為表演的二度創(chuàng)作提供更多可行性。“符號(hào)”的廣泛應(yīng)用體現(xiàn)在作曲家把思維轉(zhuǎn)化為“符號(hào)”記錄于
3、樂譜上,在練習(xí)聽覺能力時(shí)借助頭腦中的“符號(hào)”進(jìn)行聽辨和記憶,以及視唱過程中將樂譜符號(hào)轉(zhuǎn)化為實(shí)際音響等。
主題旋律、節(jié)奏、和弦、曲式、復(fù)調(diào)等諸多音樂性符號(hào),構(gòu)建出人們所感知到的音響符號(hào)、樂譜符號(hào)、感情符號(hào)、視覺符號(hào)、認(rèn)識(shí)性符號(hào)等。音樂感知是集合感覺與知覺、線性與立體思維、具象與意象特征以及生理、心理、社會(huì)、靈性層面的高度統(tǒng)一,深化時(shí)間維度中的運(yùn)動(dòng)情態(tài)和空間維度中的立體表現(xiàn)。本文期望通過對(duì)樂譜符號(hào)與視唱練耳的研究,闡釋“視唱練耳與
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 樂譜符號(hào)與視唱練耳微探
- 視唱練耳教案
- 《樂理與視唱練耳》試題
- 樂理視唱練耳教案
- 視唱練耳(四)課件
- 《視唱練耳二)》ppt課件
- 視唱練耳訓(xùn)練綜合練習(xí)
- 高師視唱練耳教學(xué)心得
- 《視唱練耳四)》ppt課件
- 《視唱練耳一》ppt課件
- 視唱練耳普及在深圳提速
- 當(dāng)前視唱練耳教學(xué)的現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì).pdf
- 《基本樂理與視唱練耳》教學(xué)大綱
- 《論語》空語類研究_1388.pdf
- 高考藝考視唱練耳試卷
- 淺析視唱練耳早期教育
- 陳洪視唱教程及其視唱練耳教學(xué)思想研究
- 視唱練耳課程與音樂審美心理關(guān)系研究.pdf
- 奧爾夫教育理念與視唱練耳課相結(jié)合
- 視唱練耳教學(xué)中的力度訓(xùn)練.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論