歐盟伊拉斯謨計劃(ERASMUS)的發(fā)展及成效研究.pdf

1、經濟全球化趨勢促使歐洲高等教育國際化發(fā)展,而伊拉斯謨計劃是歐洲高等教育國際化政策的重要組成部分。伊拉斯謨計劃是關于高校師生流動和高等教育機構合作的計劃,被譽為歐洲最成功的教育和培訓合作項目之一。對該計劃進行深入的研究和探討,能夠豐富高等教育跨國合作的一般理論,其實施不僅會有效推動歐盟成員國的經濟、政治、文化和科技發(fā)展,而且也必定會對世界其他國家產生重大影響,其成功經驗更值得向世界推廣。
　　 本文通過跟蹤和收集伊拉斯謨計劃最新進

2、展的資料,包括歐盟官方的年報、提案、決儀,公告及計劃的年度報告,以及國內外相關研究論文和新聞報道等,運用歷史研究法對伊拉斯謨計劃從第一代計劃至第五代計劃產生的背景(政治背景、經濟背景、文化背景)、計劃的發(fā)展、計劃實施成效及存在的不足等幾個方面展開研究。對伊拉斯謨各代計劃的主要內容、取得的成果進行比較分析,進一步闡釋造成差異的因為。并追蹤觀察伊拉斯謨計劃的發(fā)展變化,分析伊拉斯謨計劃的實施過程和成效,考察計劃對歐盟成員國高等教育領域帶來的變

3、化,以及對第三方國家可能產生的影響。
　　 研究發(fā)現(xiàn),伊拉斯謨計劃通過師生流動項目、多邊合作項目以及主題網絡等優(yōu)先行動項目加深了歐洲大學的跨國合作,促進了歐洲高等教育區(qū)的建立。該計劃在高等教育領域引入歐洲維度,增強了歐洲學生的公民意識,推進了歐洲高等教育一體化的進程,提高了歐洲高等教育的國際競爭力。而伊拉斯謨全球計劃更增強了歐盟高等教育與第三方國家的合作和交流,提高了歐洲高等教育在世界上的地位,增強了對全球學生的吸引力。

4、　　 作者認為,伊拉斯謨計劃在師生流動項目、高等教育機構的合作和交流上所取得的成功以及對歐洲高等教育國際化所作的巨大貢獻可以為我國高等教育的改革和發(fā)展提供一定的借鑒和啟示。首先,為我國人才培養(yǎng)和教師隊伍建設提供了一定啟示。高等教育區(qū)域合作為教師的培養(yǎng)和課程改革提供了交流的平臺,尤其是伊拉斯謨計劃的聯(lián)合課程的開發(fā),為我國高等教育機構的課程合作提供了榜樣。其次,為我國建立更加透明的質量保障體系提供了成功經驗。最后,為我國高等教育國際化發(fā)展