高中物理競賽力學(xué)部分對思維方法培養(yǎng)的研究.pdf

1、作為重要的中學(xué)生學(xué)科知識競賽,物理競賽的內(nèi)容是培養(yǎng)性的,方式是激勵、選拔的。競賽物理鼓勵探索和創(chuàng)造,挖掘?qū)W生思維,受到中學(xué)師生的廣泛重視。力學(xué)作為物理學(xué)的基石,對后繼物理知識的學(xué)習(xí)有重要作用。物理競賽力學(xué)部分是怎樣考查物理思維方法的,對思維方法的培養(yǎng)有什么影響,是本文期望解決的問題。
　　 本文以建構(gòu)主義、人本主義、STS教育論為理論基礎(chǔ),綜合分析物理思維的特點。從實證出發(fā),以教育心理學(xué)為理論依據(jù)分析統(tǒng)計研究全國物理競賽第17屆

2、至第26屆預(yù)賽力學(xué)部分試題中思維方法的應(yīng)用。在科學(xué)思想的指導(dǎo)下,結(jié)合實例研究、訪談研究,展示優(yōu)秀教師、競賽學(xué)生對物理競賽活動培養(yǎng)學(xué)生物理思維的所做所思。本研究得出以下結(jié)論：物理競賽力學(xué)部分不是展示解題技巧,而是對物理思維方法的更高層次的理解運用,通過綜合運用各種思維方法,彌補知識的不足,培養(yǎng)思維的廣度和深度。解決競賽問題時注重過程,再現(xiàn)思維的全過程,在過程中滲透方法。學(xué)生參與物理競賽需要興趣的支撐。突破競賽難度的重點不是簡單銜接、擴展大