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1、作為一種古老的技藝傳授方式和培養(yǎng)現(xiàn)代員工的新型手段,師徒制是隱性知識轉(zhuǎn)移最直接、最有效的途徑。近三十年來,師徒間的隱性知識轉(zhuǎn)移備受研究者們的關(guān)注。但以往研究對師徒間隱性知識轉(zhuǎn)移效果的測量僅限于徒弟一方,沒有考慮師傅的判斷,且研究大都關(guān)注科技型企業(yè)的師徒制,而忽視了生產(chǎn)制造業(yè)。本研究為了考查認(rèn)知風(fēng)格一致性、知識的隱性程度和人際信任對隱性知識轉(zhuǎn)移效果的影響,采用Kozhevnikov和Blazhenkova(2009)編制的師徒間認(rèn)知風(fēng)格問
2、卷、Mcallister(1996)編制的人際信任問卷、Hanson(1999)編制的知識隱性度問卷和自編的隱性知識轉(zhuǎn)移效果問卷,對490名制造業(yè)中參與設(shè)計和操作的師傅和徒弟進行調(diào)查研究,探究制造業(yè)中師徒認(rèn)知風(fēng)格一致性與隱性知識轉(zhuǎn)移效果間的關(guān)系,研究結(jié)果表明:
?。?)《師徒間隱性知識轉(zhuǎn)移效果問卷》包含《隱性知識轉(zhuǎn)移效果師傅子問卷》和《隱性知識轉(zhuǎn)移效果徒弟子問卷》,其中《隱性知識轉(zhuǎn)移效果師傅子問卷》包含知識貢獻(xiàn)和能力提升兩個維度
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