心理應(yīng)激條件下人格特質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)對(duì)心率變異性的影響.pdf

1、目的:本文意在研究心理應(yīng)激條件下人格特質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)方式對(duì)被試心率變異性的影響，進(jìn)而探索心理應(yīng)激條件下機(jī)體自主神經(jīng)活動(dòng)的特異性，豐富心理應(yīng)激的生理心理反應(yīng)機(jī)制研究，為人們更好地應(yīng)對(duì)應(yīng)激情境以及處理由應(yīng)激情境誘發(fā)的焦慮、抑郁等負(fù)性情緒提供依據(jù)。
　　方法:本研究采用問卷法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的方式，在河北省某高校公共課、圖書館、自習(xí)室等地發(fā)放艾森克人格問卷(EPQ)，篩選出不同人格特質(zhì)的被試并邀請(qǐng)相應(yīng)被試到生理實(shí)驗(yàn)室，選擇公眾演講作為心理性

2、應(yīng)激源，人格特質(zhì)、情緒調(diào)節(jié)方式為被試間變量，任務(wù)階段為被試內(nèi)變量，測(cè)量應(yīng)激條件下不同組別被試的低頻功率LF、高頻功率HF、低頻高頻比LF/HF、狀態(tài)焦慮等生理心理指標(biāo)。所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采用SPSS20.0進(jìn)行處理。統(tǒng)計(jì)方法為配對(duì)樣本T檢驗(yàn)、重復(fù)測(cè)量方差分析、單因素方差分析和Kruskal-Waills檢驗(yàn)。
　　結(jié)果:
　　(1)被試總體基線期的SAI得分顯著低于應(yīng)激期;被試總體不同任務(wù)階段的LF差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期＞基線期

3、）;被試總體不同任務(wù)階段的HF差異顯著（基線期＞恢復(fù)期＞應(yīng)激期）;被試總體不同任務(wù)階段的LF/HF差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期＞基線期）。
　　(2)不同組別被試的基線期SAI得分顯著低于應(yīng)激期的SAI得分。相同人格特質(zhì)組被試不同任務(wù)階段LF差異均顯著。兩兩比較發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試不同任務(wù)階段LF差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期＞基線期）;外向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試不同任務(wù)階段LF差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期＞基線期）;外向、神經(jīng)質(zhì)低分組被試

4、不同任務(wù)階段LF差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期;應(yīng)激期＞基線期）;外向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試不同任務(wù)階段HF差異顯著（基線期＞應(yīng)激期;恢復(fù)期＞應(yīng)激期）;內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組和外向、神經(jīng)質(zhì)低分組被試不同任務(wù)階段HF差異不顯著;表達(dá)抑制組被試LF在不同任務(wù)階段差異顯著（應(yīng)激期＞基線期;恢復(fù)期＞基線期）;控制組被試LF在不同任務(wù)階段差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期＞基線期）;認(rèn)知重評(píng)組被試LF在不同任務(wù)階段差異顯著（應(yīng)激期＞恢復(fù)期＞基線期）;認(rèn)知重評(píng)組被試不同任

5、務(wù)階段HF差異不顯著;控制組被試不同任務(wù)階段HF差異顯著（基線期＞恢復(fù)期＞應(yīng)激期）;表達(dá)抑制組被試不同任務(wù)階段HF差異顯著（基線期＞恢復(fù)期＞應(yīng)激期）。
　　(3)在基線期，不同組別被試的SAI得分、LF、HF、LF/HF之間差異不顯著。在應(yīng)激期，內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試的LF顯著高于外向、神經(jīng)質(zhì)高分組和外向、神經(jīng)質(zhì)低分組被試;內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試的HF顯著高于外向、神經(jīng)質(zhì)高分組;內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試的LF/HF顯著高于外向、神經(jīng)

6、質(zhì)高分組和外向、神經(jīng)質(zhì)低分組;在應(yīng)激期，不同情緒調(diào)節(jié)組被試的各指標(biāo)之間差異不顯著。在恢復(fù)期，不同組別被試的LF、HF、LF/HF差異均不顯著。
　　結(jié)論:
　　(1)應(yīng)激任務(wù)較好地誘發(fā)了被試的心理和生理反應(yīng)，應(yīng)激任務(wù)是有效的。心理應(yīng)激條件下被試總體的LF升高，HF降低，自主神經(jīng)模式表現(xiàn)為交感神經(jīng)興奮，迷走神經(jīng)抑制，交感-迷走神經(jīng)平衡性下降。
　　(2)心理應(yīng)激條件下，內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試比之外向、神經(jīng)質(zhì)高分組和外向、

7、神經(jīng)質(zhì)低分組被試有較強(qiáng)的交感神經(jīng)反應(yīng)性;外向、神經(jīng)質(zhì)低分組被試較之外向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試有較強(qiáng)的交感神經(jīng)反應(yīng)恢復(fù)性;外向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試比內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組被試有更強(qiáng)的迷走神經(jīng)撤出反應(yīng)。
　　(3)心理應(yīng)激條件下，表達(dá)抑制組相比于認(rèn)知重評(píng)組交感神經(jīng)反應(yīng)恢復(fù)性增強(qiáng)，迷走神經(jīng)撤出反應(yīng)性增強(qiáng)。
　　(4)心理應(yīng)激條件下，外向、神經(jīng)質(zhì)高分組表現(xiàn)為交感神經(jīng)興奮、迷走神經(jīng)抑制的經(jīng)典拮抗模式;內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)高分組在表達(dá)抑制條件下雖然交感神