基于筆畫(huà)的聯(lián)機(jī)手寫(xiě)漢字識(shí)別系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的發(fā)展，人類(lèi)步入了信息時(shí)代。在中國(guó)，個(gè)人計(jì)算機(jī)已進(jìn)入干家萬(wàn)戶(hù)。在計(jì)算機(jī)上使用漢字，首先遇到的問(wèn)題是如何有效地輸入漢字，漢字輸入直接影響著計(jì)算機(jī)中文信息處理的應(yīng)用與發(fā)展。 目前，鍵盤(pán)輸入仍是計(jì)算機(jī)漢字輸入的主要方法。漢字不能像英文那樣直接鍵入計(jì)算機(jī)，而需要采用特殊的輸入技術(shù)。漢字鍵盤(pán)輸入方法很多，主要可歸結(jié)為兩類(lèi)：拼音輸入法、形碼輸入法。 在計(jì)算機(jī)上輸入漢字，大都有這樣的煩惱：使用拼音

2、法輸入，常常不是拼不出，就是讀不準(zhǔn)：想用形碼法輸入?yún)s往往不會(huì)拆字。針對(duì)這種情況，“手寫(xiě)式”輸入方法變得越來(lái)越受大眾歡迎。該方法完全符合人們的日常書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，與平常書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)一樣，差別僅僅是使用者需要將輸入的漢字寫(xiě)在“書(shū)寫(xiě)板”上，計(jì)算機(jī)通過(guò)捕獲書(shū)寫(xiě)筆跡的軌跡點(diǎn)進(jìn)行漢字識(shí)別，進(jìn)而完成漢字輸入。 本文重點(diǎn)論述了一種基于漢字筆畫(huà)的聯(lián)機(jī)手寫(xiě)漢字識(shí)別系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)，在設(shè)計(jì)上通過(guò)實(shí)時(shí)捕獲書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的軌跡，識(shí)別出漢字的筆畫(huà)，再根據(jù)筆畫(huà)序列查找對(duì)應(yīng)

3、的漢字；在實(shí)現(xiàn)上不必需專(zhuān)用的“書(shū)寫(xiě)板”，僅用鼠標(biāo)或者筆記本的觸摸屏作為手寫(xiě)漢字輸入的工具。 聯(lián)機(jī)手寫(xiě)漢字識(shí)別方法分為2大類(lèi)：基于整字識(shí)別的方法和基于筆畫(huà)識(shí)別的方法。本文采用的是后者，即先識(shí)別用戶(hù)輸入的筆畫(huà)再根據(jù)所識(shí)別的筆畫(huà)集合查找漢字的2級(jí)識(shí)別方法。這種基于筆畫(huà)的聯(lián)機(jī)識(shí)別的特點(diǎn)是寫(xiě)一筆、識(shí)別一筆。在識(shí)別過(guò)程中，筆畫(huà)識(shí)別是漢字能否正確識(shí)別的前提和關(guān)鍵。 論文所采用的筆畫(huà)識(shí)別方法是以筆畫(huà)方向碼的概念為基礎(chǔ)。筆畫(huà)可以細(xì)分成筆畫(huà)

4、段，本文將這些筆畫(huà)段分別用8個(gè)筆畫(huà)方向碼來(lái)表示。在書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)的過(guò)程中，筆畫(huà)軌跡是由一系列坐標(biāo)點(diǎn)組成。這些坐標(biāo)點(diǎn)是離散的，并且相鄰兩點(diǎn)的連線是計(jì)算機(jī)所能分辨的一段最小直線。本文用8個(gè)筆畫(huà)方向碼標(biāo)記每1段最小直線所屬的方向。每1個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)軌跡都可以產(chǎn)生出1個(gè)方向碼序列即當(dāng)前筆畫(huà)的筆段序列。算法通過(guò)對(duì)方向碼序列濾波、歸并之后得到筆畫(huà)的最簡(jiǎn)方向碼序列，依照筆畫(huà)特征字典用動(dòng)態(tài)規(guī)劃法獲得所有可能的筆畫(huà)集合，從而完成筆畫(huà)的識(shí)別，其中也包括了部分連筆部

5、件的識(shí)別。 由于手寫(xiě)的隨機(jī)性，手寫(xiě)的筆畫(huà)因人而異、因時(shí)而異、因書(shū)寫(xiě)條件、設(shè)備和環(huán)境而異。所以在識(shí)別過(guò)程中，對(duì)于相同的筆畫(huà)，不同的書(shū)寫(xiě)者，系統(tǒng)獲得的方向碼序列是不一樣的。這就要求系統(tǒng)具有良好的自學(xué)習(xí)功能，對(duì)于新的正確模式，能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)記憶。本文主要討論了文法學(xué)習(xí)方法來(lái)增強(qiáng)識(shí)別系統(tǒng)的自學(xué)習(xí)能力。論文設(shè)計(jì)了基于漢字筆畫(huà)的聯(lián)機(jī)手寫(xiě)漢字識(shí)別系統(tǒng)的工作流程，串行和并行方式。漢字識(shí)別中主要討論了5個(gè)問(wèn)題：(1)單一筆畫(huà)的識(shí)別方法；(2)連筆筆