基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究.pdf

1、在高等教育進(jìn)入快速發(fā)展的今天，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的自我監(jiān)控成為科學(xué)管理的重要保證，而教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用成為實(shí)施教學(xué)管理的重要手段。針對(duì)建立評(píng)價(jià)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，本文在研究數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了基于數(shù)據(jù)挖掘的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究。主要工作如下： 1．將科學(xué)決策技術(shù)中的層次分析法引入教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究中，并針對(duì)其缺點(diǎn)提出一種基于數(shù)據(jù)挖掘的層次分析法擴(kuò)展模型，該模型不僅可以解決指標(biāo)體系的建立和評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)值分配問(wèn)題，而

2、且可以針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行檢驗(yàn)。 2．針對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的模糊特點(diǎn)，引入模糊分析技術(shù)，在模糊二值評(píng)價(jià)法的基礎(chǔ)上提出一種基于傾向值標(biāo)準(zhǔn)的模糊評(píng)價(jià)法，該方法從多角度對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)結(jié)果更全面、更符合實(shí)際，從而為下一步的數(shù)據(jù)挖掘提供正確的信息。 3．提出針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的兩種預(yù)警模型，為教學(xué)管理提供決策支持。 4．研究經(jīng)典關(guān)聯(lián)規(guī)則算法Apriori算法和改進(jìn)算法，探討其在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的應(yīng)用，并利用關(guān)聯(lián)規(guī)則驗(yàn)證指標(biāo)體