關(guān)心心理及其對(duì)道德教育的啟示.pdf

1、摘要隨著關(guān)心日益成為各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的核心問(wèn)題，對(duì)“關(guān)心”心理的研究日益興旺，因?yàn)殛P(guān)心對(duì)個(gè)人，社會(huì)都有影響，對(duì)教育、公共健康都有積極作用。關(guān)心的心理可以包括倫理學(xué)一心理學(xué)意義上的關(guān)心和認(rèn)知論一心理學(xué)意義上的關(guān)心，它們分別吸收了來(lái)自倫理學(xué)和認(rèn)知論的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)解釋關(guān)心心理。在包含這兩種意義的基礎(chǔ)上，文章從認(rèn)知、情感和行為三個(gè)成分對(duì)關(guān)心的心理作出分析。認(rèn)為關(guān)心是一種關(guān)系性思維，包含四個(gè)靜態(tài)的認(rèn)知成分關(guān)心具有生物學(xué)方面的基礎(chǔ)移情是關(guān)心的起始條件，而多種

2、情感的結(jié)合是關(guān)心得以繼續(xù)進(jìn)行的條件。三種成分在具體的關(guān)心過(guò)程中可以有不同的深度，據(jù)此劃分出三種關(guān)心:意向型關(guān)心、情感型關(guān)心和完全型關(guān)心。除此之外，文章提出關(guān)心心理的兩個(gè)限制性因素:競(jìng)爭(zhēng)性關(guān)注和移情的限制，分析了關(guān)心和性別差異的問(wèn)題，對(duì)關(guān)心的社會(huì)心理也作出了一定的解釋。關(guān)心心理，會(huì)為我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)一個(gè)關(guān)心的孩子提供心理學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)我們的道德教育，具有一系列的啟示，我們應(yīng)該為關(guān)心作好準(zhǔn)備，并重視關(guān)心的量，尤其是重視關(guān)心的質(zhì)(無(wú)私關(guān)心的比率)的提

3、高。關(guān)鍵詞:關(guān)心心理關(guān)心類型情感認(rèn)知道德教育獷642396學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:1、堅(jiān)持以“求實(shí)、創(chuàng)新”的科學(xué)精神從事研究工作。2、本論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。3、本論文中除引文外，所有實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實(shí)的。4、本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果。5、其他同志對(duì)本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。作者簽名:日期:二人豁、污、200