2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:探討基底節(jié)梗死后認知功能損害的特點,為臨床治療和認知功能康復提供指導和幫助。
  方法:以蒙特利爾認知評估量表(MoCA)中文版為評估工具,檢測2012年1月至2013年12月入住青島大學附屬醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科的86例首發(fā)單側(cè)基底節(jié)梗死患者的認知功能,其中左側(cè)基底節(jié)梗死42例,右側(cè)基底節(jié)梗死44例,與92例來源于社區(qū)正常老人的對照組進行比較。所得數(shù)據(jù)應用SPSS17.0統(tǒng)計軟件進行分析,計量資料數(shù)據(jù)用均數(shù)±標準差(x±s)表示,兩

2、組間均數(shù)間比較用t檢驗或卡方檢驗,相關性用Spearmen等級相關分析,以P<0.05為有統(tǒng)計學意義,P>0.05為無統(tǒng)計學意義。
  結(jié)果:1.病例組中50例(58.1%)MoCA<26分。病例組與對照組比較,語言能力、視空間/執(zhí)行功能、注意力、記憶力及抽象思維能力差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),命名能力、定向力差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。2.左右側(cè)基底節(jié)梗死組間MoCA各亞型評估結(jié)果比較,左側(cè)基底節(jié)梗死組在語言能力、視

3、空間/執(zhí)行功能、記憶力方面的得分較右側(cè)基底節(jié)梗死組得分低,差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05),在命名、注意力、抽象思維、定向力方面的得分左右側(cè)基底節(jié)梗死組相當,差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。3.基底節(jié)梗死體積與認知功能相關性比較,發(fā)現(xiàn)基底節(jié)梗死體積與語言能力、視空間/執(zhí)行功能、記憶力呈負相關(rs<0,P<0.05),梗死體積越大,認知功能損害越明顯。
  結(jié)論:基底節(jié)梗死后認知功能損害發(fā)生率較高,以語言能力、視空間/執(zhí)行功能、

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