元認知干預(yù)技術(shù)治療大學(xué)生疑病癥的臨床研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文無認知干預(yù)技術(shù)治療大學(xué)生疑病癥的臨床研究姓名：白晶申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：金洪源2012-04遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文C l i n i c a lr e s e a r c ho f t h e t r e a t m e n to n H y p o c h o n d r i a s i sf o r C o l l e g es t u d e n t sb y u s i n g t

2、 h eM e t a —c o g n i t i o nI n t e r v e n t i o nT e c h n i q u eA b s t r a c tO b j e c t i v e ：O nt h eb a s eo f ’t h ep a s tr e s e a r c h e s ，t h i st h e s i sw i l ls t u d yw h e t h e rt h eM e t a —c

3、o g n i t i o n I n t e r v e n t i o n T e c h n i q u e c a n c u r e H y p o c h o n d r i a s i s f o r C o l l e g es t u d e n t s a n dd oaf u r t h e rs t u d yo nt h e e f f e c t o ft r e a t m e n t ，t h ec o

4、u r s e o ft r e a t m e n t ，p r o g n o s t i c k e e p i n g a n d S Oo n ．M e t h o d s ：T h i s s t u d y w i l l s e l e c t f o u r c o l l e g e h V p o c h o n d r i a c s m e e t i n gh y p o c h o n d r i a cd

5、 i a g n o s t i cs t a n d a r d ，w h oa r ef r o mt h eC o u n s e l i n gC e n t e ro fL i a o n i n gN o r m a lU n i v e r s i t y ，a p p l y i n gt h e M u l t i p l e —b a s e l i n ed e s i g no fd i f f e r e n

6、tc l i e n t s ．I tu s e st h e s c o r e so fS y m p t o mC h e c k l i s t9 0 ( S C L 一9 0 ) ，t h eH y p o c h o n d r i a s i sC l i n i c a l S c a l e s( H S ) o f M i n n e s o t a M u l t i p h a s i c P e r s o n

7、 a l i t y I n v e n t o r y ( M M P I ) ，Y a l e —B r o w nO b s e s s i v e C o m p u l s i v e S c a l e ( Y B O C S ) a st h e q u a n t i t a t i v e s t a n d a r d w h e t h e rt h et r e a t m e n t e f f e c t s

8、 ．A n d d e s i g n t h e F e a r E m o t i o n S e l f - E v a l u a t i o n S c a l e a n dO b s e s s i v e —C o m p u l s i v e S y m p t o m s S e l f - E v a l u a t i o n S c a l e t o r e c o r d t h e c l i e n

9、t s ’e m o t i o n a le x p e r i e n c ea n d t i m e so f t y p i c a lc o m p u l s i o n a st h ee x p e r i m e n t a l i n d i c a t o r so f t h eM u l t i p l e —b a s e l i n ed e s i g n ．R e s u l t s ：A t i e

10、 rt h ei n t e r v e n t i o n ，t h er e s u l to f t h ef o u rc l i e n t s ’S C L 一9 0 s h o w s t h a ta l lt h e s c o r e so fa b n o r m a lf a c t o r sa r eb e l o w t h ed e m a r c a t i o n ；t h e s c o r e s

11、o f t h e H SC l i n i c a l S c a l e s o fM M P I r e d u c e b e l o wt h e c l i n i c a ls t a n d a r d s i g n i f i c a n t l y ；t h e r ea r et w oc l i e n t sw i t hO b s e s s i v e - - C o m p u l s i v eS y

12、 m p t o m sw h o s es c o r e so f t h e Y B O C S a r eb e l o wt h e c l i n i c a l s t a n d a r d ．M u l t i p l e —b a s e l i n e c h a r t s h o w st h a t t h e c l i e n t s ’f e a re m o t i o nh a sa no b v

13、i o u s d e c l i n et r e n da n d t h et i m e s o f t y p i c a lc o m p u l s i o no f t h eo t h e rt w oc l i e n t s a l s o o b v i o u s l y d e c l i n e s ．A l lt h es y m p t o m so ft h e f o u rc l i e n t

14、s h a v en oe v i d e n c eo f r e l a p s ea f t e rt h r e e r e g u l a r r e t u m v i s i t sd u r i n gt h r e em o n t h s ．C o n c l u s i o n ： M e t a —c o g n i t i o n I n t e r v e n t i o n T e c h n i q u

15、e c a n c u r e t h eH y p o c h o n d r i a s i So fc o l l e g es t u d e n t se f f e c t i v e l ya n dc a n m a k eas i g n i f i c a n te f f e c t ．I tw i l l t a k e a s h o r t c o u r s e o ft r e a t m e n t a

16、 n d n o r e l a p s e b y u s i n g M e t a —c o g n i t i o nI n t e r v e n t i o n T e c h n i q u e t o c u r e H y p o c h o n d r i a s i s o f c o l l e g e s t u d e n t s ．T h e r e f o r e ，M e t a - c o g n i

17、 t i o n I n t e r v e n t i o n T e c h n i q u e i s a n e f f i c i e n t m e t h o d t o c u r eH y p o c h o n d r i a s i so f c o l l e g es t u d e n t s ．K e y W o r d s ：H y p o c h o n d r i a s i s ； M e t a